张亚利2014暑假昆明学习心得.pptVIP

高效课堂的策略 2014暑假昆明学习体会 张亚利 什么是高效课堂 高效课堂是针对课堂的的无效性低效性而言的，是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效的发展。 高效课堂的三大特征 主动性 生动性 生成性 高效课堂的灵魂是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”，围绕连这个灵魂，主张让学习发生在学生的身上。将“自主、合作、探究”当成课改的主要目标。 实施高效课堂的策略 一、实施导学案，打造高效课堂 通过导学案，解决以学生为主体参与、自主学习为主体地位的问题，变被动的学习为主动学习。使学生在学案的引导下，通过课前自学、课堂提高、课后链接等环节的调控，降低学习难度。学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈等学习活动，使学生真正成为学习的主人，从而提高课堂教学效率。 二、以有效的课前准备保障高效课堂 台上一分钟，台下十年功，要实现课堂的高效，必须下足课前准备功夫，要备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，选择恰当的课堂教学切入点，合理的安排教学活动，仔细考虑课堂教学中的细节问题。另外还要设计高质量的课堂练习。 三、改进课堂教学结构和教学方法‘，提