八年级科学上册 第三章：电 第一、二、三节教案 华东师大版.docVIP

第三章：电 第一、二、三节 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第三章：电 第一节：自然界的电现象 第二节：常用电器 第三节：电流、电压 教学目标： 1. 知道起电的方法 2. 了解摩擦起电的本质 3. 知道二种电性及电荷间相互作用规律 4. 了解电中和和尖端放电现象 5. 了解闪电现象和避雷针 6. 了解导体和绝缘体 7. 知道电路及组成 8. 能画简单的电路图和实物图 9. 知道通路、断路、短路 10. 掌握电路的连接方式、串联和并联 11. 理解电流概念，了解电压概念 12. 会用电流表和电压表测量电流、电压 二. 重点、难点 重点：摩擦起电、串联和并联、电流和电压、电流表和电压表 难点：串并联判断 重点知识讲解： 1. 静电现象 （1）摩擦起电：两种不同物质组成的物体相互摩擦时，对核外电子束缚能力相对较弱的物质的原子就容易失去电子，这种物体就由于失去电子而带正电，另一种物体就因为得到电子而带负电。 摩擦起电的本质：并不是创造电荷，而是电荷的转移。 物体所带电性的判断：正电①失去电子的物体带正电②与跟绸子摩擦过的玻璃棒所带电性相同的电；负电①得到电子的物质带负电②与跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带电性相同的电。 （2）接触起电：通过与带电体接触，使本来不带电的物体带上同种电荷的方式。 （3）电荷与力：a. 带电体能吸引不带电的轻小物体； b. 带电体之间相互作用力 同种电荷：相互排斥 异种电荷：相互吸引 （4）电中和：带等量异种电荷的二个物体，相互接触（或靠近）时，互相作用，使两个物体都恢复不带电的状态。 电中和一般伴有发光和发声。 闪电就是电中和现象，安装避雷针可以防止建筑物遭雷击。 2. 导体和绝缘体 （1）导体：容易导电的物体，如金属、溶液、人体、大地、潮湿的物体等。 绝缘体：不容易导电的物体，如塑料、橡胶、陶瓷、干燥的木头、空气等。 （2）导体导电是因为导体中有大量自由电荷 金属导电靠自由电子 溶液导电靠自由离子 绝缘体不能导电，不是因为绝缘体内没有电荷，也不是因为绝缘体内的电荷不会运动，而是因为绝缘体内缺少自由电荷。 3. 电路 （1）电路及组成：供电流动的路径叫电路，最基本的电路由电源、用电器、开关和导线组成。 电源：提供持续的电流 用电器：把电能转换成其它形式的能 开关：控制电路的通断、切断或连通电路 导线：导电、供电流动 （2）通路：处处连通的电路 断路：断开的电路 短路：电流没有经过用电器，直接从电源正极回到电源负极。短路要损坏电源和导线，不会造成火灾。 4. 串联和并联 （1）串联：把用电器依次相连的方式叫做串联。如图1： 并联：把用电器并列相连的方式叫做并联。如图2： （2）（串联电路）图1 a. S控制L1和L2 b. 如果L1灯丝断，L2也将不亮，各用电器相互影响 （并联电路）图2 a. S总开关，控制整个电路，S1只控制L1，S2只控制L2（要使L1亮，L2不亮应怎么办？） b. 如果L1灯丝断，L2照样发光，二个支路互不影响 （3）判断串并联的方法 a. 看电流是否分流，如果电流没分流是串联，如果电流先分流后汇合那是并联，如图1，图2所示。 b. 看各用电器是否独立工作，如果用电器间要相互影响，是串联；如果用电器间不会相互影响，是并联。 5. 电流和电压 （1）电流：电荷的定向移动，电流的方向是从电源正极经过用电器流到电源负极。单位时间内通过导体横截面的电量叫电流强度。符号I。 单位：安培（A） （2）电压：是使电荷发生移动，形成电流的原因。符号U。 单位：伏（V） 6. 电流表和电压表 电流表 （1）电流表：测量电流大小的仪表 （2）表盘介绍 a. 字“A”含义 b. 接线程＋、一 c. 量程 d. 读数 （3）使用规范 a. 必须把电流表串联在待测电路中 b. 电流从电流表的“＋”接线柱流入，“－”接线柱流出 c. 被测电流不应超过电流表的量程。先估计或用大量程，如果偏转不到1/5，再改用小量程 d. 读数不用估读 e. 绝不允许把电流表直接连在电源两极上，这样做会损坏电源和电