八年级科学上册 水的浮力(三)——物体浮沉条件的应用学案 浙教版.docVIP

水的浮力(三)——物体浮沉条件的应用 学习目标 1.能用物体浮沉条件解释、解决实际问题。 2.理解密度计的原理，会用密度计测液体的密度。 3.加强对浮力知识的有关计算。 课堂学习设计 [课前练习] 1.简述物体浸没在液体中时物体的浮沉情况。 [答] 对浸没在液体中的物体来说: (1)当F浮G物，物体就上浮，最后处于漂浮状态； (2)当F浮＝G物，物体悬浮在液体中； (3)当F浮G物，物体下沉，最后沉在底部。 而对于实心物体来说，则又有: (1)当ρ液ρ物，上浮后漂浮； (2)当ρ液＝ρ物，物体悬浮； (3)当ρ液ρ物，物体将下沉。 2.浸没在液体中的某一物体，如果它所处的深度增加，则它受到液体的 ( A ) A.压强增加，浮力不变 B.压强增加，浮力增加 C. 压强不变，浮力增加 D.压强不变，浮力不变 3.如图l一28所示，A、B是体积相同的木块和铁块，当同时将它们的绳子剪断后，在木块上浮未露出水面和铁块下沉未到底部的过程中，以下说法正确的是( D ) A.木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力减小 B.木块所受的浮力减小，铁块所受的浮力增大 C. 木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力不变 D.木块所受的浮力不变，铁块所受的浮力也不变 4.甲、乙两只小球的质量、体积都相同，把它们分别浸在A、B两种不同的液体中，静止状态如图1—29所示。若它们受到的浮力是F甲与F乙，两种液体的密度为ρA与ρB，则 ( C ) A.F甲F乙，ρAρB B.F甲F乙，ρAρB C. F甲＝F乙，ρAρB D.F甲＝F乙，ρAρB [科学探究] 一、实验 将一块橡皮泥放在水面上，可观察到橡皮泥下沉到容器底部 。将橡皮泥捏成碗状再放在水面上，又可观察到橡皮泥将 漂浮在水面上 。 1.轮船:用钢铁制成空心即可。 其大小通常用排水量表示。排水量是轮船装满货物后排开水的质量，即为轮船满载时受到水的浮力，排水量可用吃水线来表示。 2.潜水艇。 潜水艇的浮沉原理是靠改变自身重力来实 现的。需下沉时，水舱内充水，到GF浮；当G=F浮时，能停在任何位置(悬浮)；需上浮时，用压缩空气将水排出，到GF浮。 [思考] 你知道生活在水中的鱼靠什么来实现上浮和下沉的?它的原理是否跟潜水艇一 样? [答] 不一样。潜水艇靠改变自身重力来实现浮沉，而鱼则是利用改变体内的鱼鳔的体积来改变浮力大小而实现浮沉的。 二、密度计 1.用途:测量液体的密度。 2.工作原理:漂浮原理即F浮＝G。 3.刻度值的特点: (1)上面读数小，下面读数大； (2)刻度不均匀，上疏下密。 [典型例题解析] [例1] 一艘质量为1500吨的轮船，装上5×103吨货物后刚好满载，它此时受到的浮力和轮船的排水量分别是 ( D ) A.1.47×103牛，1500吨 B.3.43×103牛，3500吨 C.4.9×103牛，5000吨 D.6.37×103牛，6500吨 [解析] 轮船漂浮在水面上，它满载时受到的浮力等于船重加货物重；排水量是指轮船满载时所排开水的质量，数值上等于轮船装满货物时的总质量。 [答] D [例2] 如图1—30所示，一只漂浮在水面上的碗中装有若干石子。现将石子全部投入 水中后，水面将 ( C ) A.保持不变 B.升高一些 C.降低一些 D.都有可能 [解析] 因为碗和碗中的石子原来是漂浮在水面上的，即F浮1＝G碗+G石，现将石块全部投入水中后，所受浮力F浮2＝G碗+G浮石，由于ρ石ρ水，石块投入水中后要下沉，即F浮石G石，则F浮1F浮2，根据阿基米德原理，F浮1＝ρ水gV排1，F浮2＝ρ水gV排2，因此V排1V排2，即水面要下降一些。 [答] C [例3] 用同一支密度计测甲、乙、丙三种液体的密度，如图1—3l所示，则甲、乙、丙三种液体的密度及密度计在三种液体中所受浮力大小关系如何? [解析] 密度计是根据漂浮原理制成的，物体漂浮时，所受浮力等于物体的重力。图1—31中用的是同一支密度计，故密度计在甲、乙、丙三种液体中所受浮力大小都相等。 由于F浮＝ρ液gV排，当F浮一定时，ρ液与V排成反比。 图中易看出，密度计排开液体体积在甲液体中最大，丙液体