八年级科学上册 第1章第2节 水的组成教案 浙教版.docVIP

第二节 水的组成 教学目标 通过观察电解水的实验现象，确认其产物，知道水的组成。 掌握检验氢气和氧气的方法。 结合生活实际，运用现有的知识归纳水的重要性质，并能解释自然界的一些现象。 通过电解水的实验，理解实验操作中应注意的问题。 教学重点 证明水的组成 教学难点 做好电解水的实验 教学用具 电解器、电源、火柴、烧杯、插座、多媒体（PPT） 教学过程 （一）新课引入 师：上节课我们已经学习了水的分布、种类以及它的运动转化过程——水循环。在水循环的过程中水的三态是在不断变化的，那么水有没有变成其它物质呢？ 水 氢气 + 氧气 （要求会写） 这个实验演示完毕了，我们一起来总结一下。 [完成下列问题] 用电解水实验可得到两种气体，其中正极产生的气体体积---------，可以用---------------------方法来检验，说明它是------------------。另一极（负极）产生的气体体积--------，可以用-------------------方法来检验，说明这种气体是----------。这两种气体的体积比约为--------------。 师：从中我们也可以归纳如下： 那么，从这个实验中我们还能得出什么结论呢？水经过电解后变成了氢气和氧气，这种变化是属于什么变化呢？ 生：化学变化。 师：对，我们知道物质是由分子构成的，那么水就是由水分子构成的，氢气是由氢分子构成的，氧气是由氧分子构成的，从而说明了水分子在通电情况下生成了氢分子和氧分子，而这些氢分子和氧分子都是通过水分子分解而来的。所以我们可以说水是由氢和氧组成的。 [完成下列问题] 电解水的实验事实说明了---------------------------。 师：我们再回顾刚才氢气检验的现象，纯净的氢气可以在空气中安静地燃烧，形成淡蓝色的火焰，放出热量，干燥的烧杯壁上有水珠生成，可见，氢气是一种非常环保的燃料，而且放出的热量又多，不像煤、石油燃烧要污染大气，并且氢气燃烧生成的水又可以作为电解水的原料。水是制造氢气最廉价的原料，但如果用电解水的方法获取氢气，成本太高。目前，科学家们正在研究如何利用太阳能分解水来制取便宜而丰富的氢气，如果这一研究能成功，氢气将成为一种重要的新型燃料。如果在座的同学今后有谁能攻克此难关，诺贝尔奖定会落在你的手上。 Ⅱ 水的重要性质 师：通过刚才的实验，我们已经清楚地认识到了水是由氢和氧组成的，那么水有什么样的性质呢？大家能否结合生活实际说说呢？ （取出一瓶矿泉水置于讲台上。） 生：略。 填写表格 师：有个广告词这么说：某某水，有点甜。如果是纯净的水，广告中的说法正确吗？ 生：略。 要求学生看P9图片，思考冰山是如何形成的。得出水的异常现象：40C时，密度最大，水结成冰后体积变大，冰浮在水面上。 （三）小结 水由氢和氧组成 强调实验的重要性 水的重要性质 （四）作业 同步练习P2 1-7 （五）板书设计 第二节 水的组成 组成 重要性质 无色无味的透明液体 1标准大气压下，沸点为1000C 1标准大气压下，凝固点为00C 异常现象：40C时密度最大 水结成冰后体积变大，冰浮在水面上。 教学后记：演示实验成功，学生对实验现象较感兴趣，但由于观看不方便，而让学生在演示过程中上讲台观看，此间应注意维持教室纪律，在实验过程中可讲解实验中应注意的事项及观察的重要性，在水的重要性质教学时采用学生自己归纳，如向外星人介绍水，效果较好。利用flash动画观看水的电解实验及微观解释，对实验现象的观察更清楚，微观变化也更易理解。 - 1 - 用心 爱心 专心 通直流电 使带火星的木条复燃 体积小 氧气 正极 燃烧，产生淡蓝色火焰 体积大 氢气 负极 通直流电 水 氢气 + 氧气 结论：水是由氢和氧组成的。 氢气：可燃烧，产生淡蓝色火焰 使带火星的木条复燃：氧气 _ + 水分子 氧分子 氢分子 +