八年级英语下册 Would you mind turn down the music课件 人教新课标版.pptVIP

本课整体设计理念及思路： 该单元是八年级下册的第七单元,主题是如何更礼貌的提建议，主要功能项目是提建议的学习以及如何作出合适的回答。英语课程标准明确提出:本课程倡导任务型的教学模式,要求教师应该避免单纯传授语言知识的传统教法,尽量使 本课整体设计理念及思路 用任务型的教学途径.在这一理念的指 引下,我确定本课教学的任务是让学生 主动地学习和运用语言,使他们产生强 烈的学习动机,从而使其成为自主的学 习者.复习前面学过的表达礼貌的请求 方式，然后过渡到本课时新的内容。 就从大家所熟悉的话 本课整体设计理念及思路： 题母亲打开本课的大门，询问他们在家会帮母亲干什么，这样的导入既亲切又自然。接着围绕着如何表达—礼貌的请别人帮忙这一主题安排了听、说、读等活动任务让学生在这些环节中学会用更加礼貌的请求方式“Would you mind doing things?” 二、 学情分析及教学策略 本课话题来自学生的生活经历，在八年级上册Unit 11学生已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础。此外，学生已掌握了用祈使句和Can you…?/could you 及Could you please提出请求, 为本课的学习打下了铺垫。具有了学习本单元知识的认知前提，能自然的与本单元的话题衔接。 二、 学情分析及教学策略 但是，在语法上也就容易形成混淆。同时，本单元是关于礼貌性的话题，内容贴近生活，学生比较容易进入角色。因而，教师在课堂中应通过大量的生活场景图片来促使学生积极地参与，在任务型教学活动中，使学生有话想说，有话可说，在完成各项任务的过程中自主学习语言，提高他们综合运用语言的能力， 二、 学情分析及教学策略 学会更好地与他人沟通，使各层次的学生都有所收获。今天我上的课是Unit 7 Would you mind turning down the music? 这一单元的第一课时.本单元以向他人提出抱怨和礼貌请求为话题,通过向他人提出抱怨和礼貌请求以及做出回答, 二、 学情分析及教学策略 来练习Would you mind doing 这一语言 结构,让学生学会使用恰当的语言与他 人交往.在学习中通过与他人对话,合作 探究,学会合作,学会交往,学会做人. Step I Free talk StepII . doing the dishes taking out the trash cleaning the room making the bed Step I Free talk doing the dishes taking out the trash cleaning the room making the bed folding the clothes StepII Present Would you mind making the bed? Would you mind turning down the music? Would you mind taking out the trash? Would you mind cleaning the yard? StepII Present A: Would you mind making the bed? B: No, not at all. B: No, not at all. I’ll do it right away. A: Would you mind cleaning the yard? StepII Present Would you mind not smoking ? Would you mind not playing basketball? Would you mind not sleeping in class? StepII Present A: Would you mind not playing basketball? B: I’m sorry, I won’t do it again. B: No, not at all. I’ll do it right away. A: Would you mind not sleeping in class? Step III Practice Show students a picture with many stars. Game ----- Finder a helper Would you mind…？ Ask a student to clean the blackboard