《早操》说课稿.pptVIP

（三）说教学重难点 培养阅读能力和识字能力，是本课的重点。能够感悟诗歌内容，续编诗歌是本文教学的难点。 二、说教学方法 从学生实际出发我准备采用拼读法，听读法识字。采用情境教学模式进行教学，运用：图画、音乐、多媒体等手段，创设情境，采用“以读为本、以读代讲”的教学方法，使学生入情、入境，给学生提供展开想象的空间，降低学生理解诗句的难度。教具使用多媒体辅助教学。 三、说教学流程 (一)创设情景，激发情趣，引入新课。 (二)动情朗读，，丰富想象 (三）交流合作，理解诗句 （四）课堂达标 四、说板书设计 早操 小露珠?? 小鸟儿? 小蜜蜂? 小学生 ______，起的早， ___来___去， 在_____做操。 * 早操 一、说教材 二、说教学方法 三、说教学流程 四、说板书设计 （一）说教材的地位和作用 《早操》是北师大版小学语文一年级上册十一单元的一篇主讲课文，这是一首富有儿童情趣并且有和谐韵律的儿歌，全诗共有十二行，三行为一句，表达一个完整的意思，共为四小节。前三小节用拟人的手法写了小露珠，小鸟儿，小蜜蜂珍惜时光早早起，最后一节升华意境。主题是热爱生活，积极锻炼。因为我们的存在，每个清晨都更加充满勃勃生机。 （二）说教学目标 知识目标：随文识字三个，认清字形，了解 在语境中的意思。会写四个字。 能力目标：能正确流利有感情的朗读、背诵 课文。 情感目标：渗透早起锻炼