鄂教六年级上学期计划和进度安排语文课程教学计划与进.docVIP

2013---2014年上学期 语 文 学 科 教 学 计 划 一、教材分析 1、教学目标： 以鄂教版第十一册语文课本为依托，继续注重课程的基本理念：整体构建 注重体验 强化探究 主动发展。并注重：（一）全面提高学生的语文素养。〔二）正确把握语文教育的特点。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。 在教学中时刻以语文的三维目标为目标：（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。）并在教学中注重以下几点：识字写字教学上：1. 灵活运用识字方法，培养探究识字能力；2. 努力拓展识字渠道，真正做到“识用并举”。3. 临摹与讲评相结合，尝试体悟汉字之美；阅读教学1. 重视朗读、默读的指导，活用各种读法；2. 注重整体把握课文；3. 注意深入理解课文，引导学生领悟表达方法；A. 结合课后的“理解运用”，引导学生领悟表达方法；B. 结合精彩语段，引导学生发现表达特点C. 依托“语文乐园”，引导学生梳理表达规律；4. 多方积累语言，鼓励学以致用。“诗词诵读”教学：1. 准确把握所选诗词的特点。2. 找准切入点，捕捉动情点，引导学生如情入境。“语文乐园”教学：充分体现学生的快乐实践，主动探究。习作教学：1.拓展空间，丰富写作材料；2. 展开想象，勇于创新。3. 大量阅读，丰富语言积累和知识积累；4. 勤于动笔，丰富写作实践；5. 多法并举，着力提高评改能力。 2、教学要点： (一)识字与写字：1．有较强的独立识字能力。 2．养成一定书写习惯，在书写中体会汉字的优美。 (二)阅读：1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．养成默读习惯。3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。 (三)口语交际：1．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 2．表达要有条理，语气、语调适当。3．在交际中注意语言美。 (四)习作：1．留心观察周围事物，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2．作文内容具体，感情真实。3．学会修改习作，并主动与他人交换修改。 3、教材结构： 本册课本共8个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。本册教材 本册是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面： 教学措施： 识字写字教学：1. 灵活运用识字方法，培养探究识字能力；2. 努力拓展识字渠道，真正做到“识用并举”。3. 临摹与讲评相结合，尝试体悟汉字之美 阅读教学1. 重视朗读、默读的指导，活用各种读法；2. 注重整体把握课文 3. 注意深入理解课文，引导学生领悟表达方法；A. 结合课后的“理解运用”，引导学生领悟表达方法；B. 结合精彩语段，引导学生发现表达特点；C. 依托“语文乐园”，引导学生梳理表达规律；4. 多方积累语言，鼓励学以致用。 “诗词诵读”教学：1. 准确把握所选诗词的特点。2. 找准切入点，捕捉动情点，引导学生如情入境。 “语文乐园”教学：充分体现学生的快乐实践，主动探究。 习作教学：1.拓展空间，丰富写作材料；2. 展开想象，勇于创新。3. 大量阅读，丰富语言积累和知识积累；4. 勤于动笔，丰富写作实践；5. 多法并举，着力提高评改能力。 另外,进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效；继续做好培优补差工作 。 二、|教学进度及相关活动安排 周次 时间 教学内容 课时 教学相关活动 1 9.1---- 9.5 1少年旅行队 2 搜集相关的作者资料 2 9.9—9.12 2 跟祖父学诗3 夏午 诗词诵读《舟过安仁 》 5+1 搜集古诗 3 9.15—9.19 语文乐园（一）4、伟大的出征 5+1 搜集航天及奥运资中秋节 9.22—9.26 5、北京欢迎你 4+1 搜集汉字的相关知识 5 9.28—9.30 6、我爱你，中国的汉字 4+1 搜集相关资料 6 10.1-10.7 国庆节休息 国庆节 10.8—10.10 诗词诵读语文乐园（二）7．献给老师的花束 3+1 搜集资料 8 10.13—10.17 8．爷爷的芦笛9祝你生日快乐 古诗诵读 5+1 据本课的相关内容写写自己的生活 9 10.20—10.24 语文乐园三13、《海的颜色》 5+1 搜集海的资料 10 10.27—10.31 14、《囚蚁》15、《