“罗森塔儿”教育法给我的启迪.docVIP

“罗森塔儿”教育法给我的启迪 我还是在中等师范专业学校求学时学到了一点“罗森塔儿”教育法，并将这一行之有效的教育法用之于这几年的教育教学工作，总的，得益非浅，收获甚大。 罗塔森尔是美国哈佛大学的心理学家，他曾做过这样一个实验：到某学校的某个班级随意指着几名学生说：“你很聪明，有智慧！”过一段时间再去回访，这几名学生的成绩果然超过一般学生。这是为何呢？罗森塔尔认为当学生的大脑接受鼓励刺激时，大脑皮质的优势兴奋中心调动起各个系统的“积极性”，使潜在意识动机变成良好行为或改变不良行为。罗森塔尔教育法就是用鼓励作为一种奖赏来促进某种良好行为重新出现。是鼓励和赞扬对学生的心理和行为发挥了巨大的作用，使学生增强了信心，提高了成绩！ 正是这个道理，“罗森塔尔”教育法也默默地被我采用了。一位姓王的学生，在读一年级时不守纪律，常不按时完成作业而使我老是烦恼，多次批评无济于事，多次教育无动与衷，在我无可奈何之时，我就想到了“罗森塔尔”教育法，我想多批评丧失了该生的自信心，关键是如何培养他读书学习的自信心和学习兴趣。要多关心，多鼓励和多表扬才对啊！此时，我也以表扬完成作业好的学生的方法代替对全班的训斥，当王某在做作业时稍有一点进步就给予肯定，给予表扬，画上五角星，并让他当小老师检查其他学生的作业，看一看谁做得好，谁做得不好，随后交老师批阅。王某检查得很认真，他同时认识到不完成作业的坏处，要检查别人的作业自己先得做好，做认真！在他的影响下，全班同学不仅能按时完成作业，而且学习气氛更加浓厚，全班成绩稳步上升。王某本人进步也很快，一年级第二学期刚开学，在其家长的陪同下来到老师身边，主动要求参加少先队组织，愿意改掉缺点，做个好学生。确实，多鼓励、多表扬，学习劲来了，兴趣来了，肯钻研了，成绩也就自然上去了。 鼓励和表扬不光能培养和促进良好的行为习惯，而且可以培养健康心理，树立高度的自尊心和自信心，这些正是学习进步的基础和动力。心理学家认为：儿童的自尊心和自信心有三种类型，高度自尊自信的儿童心理健康、品德优良、性格开朗、思想活跃、爱学习、喜创造；中度自尊自信的儿童，与上述类相似，但是对自己的能力认识不清，如果受到鼓励则进步，不亚于上述类型的儿童；低度自尊自信的儿童，自卑感强、进步慢。心理学家还指出：父母或教师对儿童的态度与儿童自尊自信心的形成密切相关，那些高度自尊自信的儿童，父母或教师对其总是比较关心，对他们的爱好，提出的问题，甚至对他们的朋友也感兴趣，严而不厉，大多用奖励而不用惩罚来对待儿童。相反，儿童之所以缺乏或丧失了自尊自信心，就是由于父母或教师的教育失误。当儿童有过失，心理受挫时，不分青红皂白进行惩罚，从而使他们自卑自暴自弃，失去成长进步的动力。 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习