“跨班跟进式教学研讨”活动促成长.docVIP

“跨班跟进式教学研讨”活动促成长 为了提升教师的执教能力，提高常态教学的质量。本学期，我们小博士幼儿园各年级组开展了“跨班跟进式教学研讨”活动。 我们大班年级组首先进行的是由陈文沁老师执教的科学活动《图形找家》，此教学活动属于操作型活动，关于图形认识及图形操作活动，可以在日常生活中随机组织练习。本班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。幼儿在认识三角形、梯形、半圆形的基础上，给图形找家，并采用操作的形式，送图形宝宝回家，让幼儿把不同的图形，找一找他们的家。能根据图形的特征，在交集图中为各种图形找出合适的位置。同时，发展幼儿的辨别能力和推理能力。 在第一研的教学中，陈老师的整体教态很亲切，比较吸引幼儿。在开始部分让幼儿说说看到了哪些颜色的图形，幼儿都讲得很完整。有些地方，教师回应幼儿的回答挺不错，深深让幼儿进入了活动状态中。在教学研讨时，我们也提出了一些不足，如：1、教师出示图形宝宝的家，就用了2个白色圆圈代替。其实，可以给这两个家图上相应的颜色，如一个涂上黄色，一个是红色，这样，幼儿就更能清楚地表达，而且会显得简单、明了。2、在第二环节送图形宝宝回家的操作中，教师在每组上准备了相同颜色的图形，为了让幼儿进一步理解交集的含义，也可以采用各种生活中不同形状物体的图形。这样，更能理解。 在第二研的教学中，我们经过了一次的研讨，陈老师对活动进行了认真修改。这次的思路比第一次清晰了很多，时间上把握也比较好。在此基础上，又有了更多的进步，而且有了更完善的一面。不过，即使再好的教学，也会有下次有待提高的地方，在此，我们仍对这一活动第二研的不足，进行了讨论并分析，如：1、在第一环节图形宝宝找家中，刚开始部分，引导幼儿用两个词说，如什么颜色的图形。说到后来有位幼儿就说是什么形状的，教师提醒后，不要一笔带过，可引导他把句式完整讲一遍，起巩固作用。2、在找图形宝宝之前，教师说：“这些宝宝到底住在白色圈里还是红色圈里呢？”这样的问法有个误区，让幼儿可能意识到只能住在一个圈里，而达不到下一个要说的交集部分。3、在展示操作的材料商，教师在语言组织上注意下，当2组幼儿做错时，教师总结时说“你们犯了点小错误。”其实孩子只是做错题目了，没有老师说的那样是犯了错。 “一课二研”对于新教师而言，的确具有极大的意义。同样是一堂课，但活动后的效果真的不一样，每一次都会发现不同的问题，对于这些问题，老师们又一起商量、讨论、研究，最后，再进行一次全新的修改，不但提高了教师的教学水平，最主要受益的是孩子们，使孩子们能更好、更快地接收新的知识。相信在接下来的“跨班跟进式教学研讨”中，有更大、更多的收获。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优