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1.以客观题形式考查有关线面平行、垂直等位置关系的命题真假判断或充要条件判断等. 2.以几何体的直观图、三视图为载体,考查考生识图、用图能力和对空间线面位置关系的掌握情况. 3.以多面体或旋转体为载体(棱锥、棱柱为主)命制空间线面平行、垂直各种位置关系的证明题或探索性问题,以大题形式呈现. 考例1 (文)(2015·福建理,7)若l,m是两条不同的直线,m垂直于平面α,则“l⊥m”是“l∥α”的( ) A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 [立意与点拨] 考查空间直线和平面、直线和直线的位置关系.解答本题应注意线面位置关系的所有可能情形及线线、线面平行与垂直的判定、性质定理. [答案] B [解析] 若l⊥m,因为m垂直于平面α,则l∥α或l?α;若l∥α,又m垂直于平面α,则l⊥m,所以“l⊥m”是“l∥α”的必要不充分条件,故选B. (理)(2015·北京理,4)设α,β是两个不同的平面,m是直线且m?α.则“m∥β”是“α∥β”的( ) A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 [立意与点拨] 考查空间直线与平面的位置关系;充要条件.解答本题应注意线面、面面平行的判定、性质定理及其位置关系的所有可能情形. [答案] B [解析] 因为α,β是两个不同的平面,m是直线且m?α.若“m∥β”,则平面α、β可能相交也可能平行,不能推出α∥β,反过来若α∥β,m?α,则有m∥β,则“m∥β”是“α∥β”的必要而不充分条件. [立意与点拨] 考查:1.线面平行;2.线线垂直;3.点到平面的距离及转化化归思想.推理论证能力和运算求解能力. 第(1)问在平面PAD内找一条直线与BC平行可由长方形获证;第(2)问欲证BC⊥PD,可先证BC⊥平面PCD,这可由面面垂直的性质定理获证;第(3)问由几何体形状的特殊性,用等体积法求. [解析] (1)因为四边形ABCD是长方形,所以BC∥AD,因为BC?平面PDA,AD?平面PDA,所以BC∥平面PDA. (2)因为四边形ABCD是长方形, 所以BC⊥CD, 因为平面PDC⊥平面ABCD,平面PDC∩平面ABCD=CD,BC?平面ABCD, 所以BC⊥平面PDC, 因为PD?平面PDC, 所以BC⊥PD. 第一部分 一 考点强化练 走向高考 · 高考二轮总复习 · 数学 * 走向高考 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 高考二轮总复习 第一部分 微专题强化练 一 考点强化练 第一部分 12 空间中的平行与垂直 考 向 分 析 考 题 引 路 强 化 训 练 2 3 1 考 向 分 析 考 题 引 路 * * 第一部分 一 考点强化练 走向高考 · 高考二轮总复习 · 数学 *
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