统一认识,抓紧抓实,努力做好我校毕业班复习备考工作.doc

统一认识，抓紧抓实，努力做好我校毕业班复习备考工作 在全县狠抓教育教学质量之际，九年级毕业班教学复习工作已全面展开，我校希望借召开这次毕业班复习研讨会，以达到取长补短，群策群力，达成共识的目的。他山之石，可以攻玉，刚才教师代表从各个角度，不同层面畅谈了毕业班复习工作的经验，内容之丰富，建议之中肯，措施之有力，体现出老师对毕业班工作的高度重视。 毕业班复习工作是决定中考成绩好坏的关键，是初中学习生活冲刺阶段的核心。目前，我校还存在着学生知识水平参差不齐的问题，对此，我们要坚定信心，克服困难，抓住机遇，坚持“抓实效，提质量，重整体”的复习指导思想，落实培养尖子生、确保边缘生的中考攻坚工程，提高教学复习的针对性和实效性。下面，结合刚才几位教师的发言，我就毕业班复习备考工作做几点参考性说明。 一、用心安排四轮复习，节节有措施，环环抓实效 精心组织四轮复习。第一轮基础复习，即摸清学科内容的脉络，开展基础知识的系统复习；第二轮专题复习，即针对热点，抓住弱点，破解难点，进行知识的专题复习；第三轮模拟实战，即模拟练习，实战演练，考前热身；第四轮回归教材，即强化记忆，反思回味，扫清盲点，调整心态，做好最后冲刺准备。也就是说，中考复习的路子采用四轮复习法。各校要结合校情、教情、学情，按逆时倒推的顺序认真研究，周密安排四轮复习。 这里我要说明的是，以上各个阶段不是孤立的一部分，而是相互联系，相互补充的。各校要从复习备考“大战略”的范畴着眼，几阶段相互融合，不断调整策略，使整个中考“战役”工作呈现螺旋式循环往复上升的状态，直至取得最佳结果。 第一轮复习的策略 ?? 本阶段为基础知识的系统复习，目标是狠抓双基，打好基础。这个阶段是复习过程的基础环节，是复习的基础累积阶段，是量变的过程。 （一）第一轮复习的特点 l、一轮复习的特殊性。从变化规律上来看，一轮复习是个量变过程，是人与人之间、校与校之间在不知不觉的慢慢拉开距离的过程。 2、一轮复习的定局性。从道理上来讲，一轮复习不应该定局，但事实上，每年中考成绩却经常与一轮复习结束时的成绩相吻合。我想，原因有两个方面，一是一轮复习时人们的重视程度不一样，在时间安排上、措施实施上有了差距，所以带来了成绩上的差距。二是二、三轮复习人们都高度重视，努力程度基本是一样的，大家都在拼搏，所以原来的格局很难改变，这样保持到了中考，便成了定局。 3、一轮复习要做到“大练习量”。多年的经验告诉我们，一轮复习看功夫，功到自然成，功夫决定成绩。没有一轮复习的“大练习量”，就决不会有好的成绩。当然，“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练，而是有针对性的、恰到好处的、切中要害的强化练习。 4、教师要引导学生依标扣本，以章节、课或单元为单位进行复习，排查知识点，建立知识网络，突出重点，剖析难点，解决疑点，澄清易混点。强化训练，及时反馈，查漏补缺。要记牢记准所有的公式、定理及其证明过程。要有分析问题、解决问题的能力。 （二）课堂教学 1．基本要求 知识复习系统化、网络化：以某个知识点为中心，延伸到所能想到的所有与这个知识点有联系的其它知识点，尽自己（教师或学生）最大能力去写，想的越多越好。特别是在复习时用，效果更好。但平时也要练习，要向着知识网越密越好的目标前进。 练习基础化、梯度化，检测目标化。 2．课前准备要充分 一般包括四部分：基础知识提纲，典型例题，对应训练题，检测把关题。 3．课堂精讲强练 根据学生掌握情况，可适当安排提问前一节复习内容、检查作业。对于基础知识的复习，要让学生多说多做、真正理解。（对于基础知识，大多数学生要熟练掌握；对于记忆知识，要让学生记熟；对直接应用定义、公式的练习题，要保证80%以上的学生全会。） 对于典型例题，要引导学生分析出基本解法，找出基本规律，总结上升为学科方法，使其成为后段学习的工具。一个例题结束，应立即进行对应性巩固练习，趁热打铁搞好落实。 搞好当堂小检测，及时反馈矫正，查缺补漏。 4．课后作业 作业题的多少、难易要根据具体情况而定。教师一定要收，一定要批，要评，要纠错和强化。 （三）反馈检测、查漏补缺 1．扎实搞好单元检测过关。过关题应绝大部分出自与平日练过的相近的题。 2．合理安排全学科整体综合检测。 总之，一轮复习的面广，凡是课标里要求的内容，必须全面复习到；一轮复习的时间相对要长一些；??一轮复习侧重基础知识的再掌握，凡是要求记住的知识，必须在一轮复习时记熟；一轮复习是功夫的象征，功夫用上了成绩必定好 ???? 第二轮复习的策略 （一）第二轮复习的特点 二轮复习的时间相对集中；二轮复习在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上；??二轮复习练习量明显减少，大量的时间应投入到思维训练上，主要解决在一轮复习中已经掌握的