能力提升化学方案—河南版.ppt

专题训练三┃实验探究题 类型四 对物质组成或性质的探究 生活与化学实验中，常会遇到一些突发情况，比如药品变质、标签破损等。针对这些探究内容，需要认真审题，充分利用题中的资料及学过的知识对它们进行合理的探究。 专题训练三┃实验探究题 2 Na2CO3 Na2CO3 Na2CO3溶液也呈碱性，同样也可以使酚酞溶液变红 专题训练三┃实验探究题 不正确 正确 专题训练二┃推 断 题 类型三　三角型转化式推断题 两种物质的分子构成不同 H2O2 专题训练二┃推 断 题 专题训练二┃推 断 题 作建筑材料 CaCO3 专题训练二┃推 断 题 图Z2－4 CO2(或SO2) O2 Ca(OH)2 (或其他可溶性碱) (条件不写也可) 专题训练二┃推 断 题 专题训练二┃推 断 题 类型四　流程框架型推断题 CaCO3 专题训练二┃推 断 题 [答案] 二氧化碳　铜　碳酸钙 专题训练二┃推 断 题 专题训练二┃推 断 题 专题训练三┃实验探究题 专题训练三┃实验探究题 实验探究一般以研究性小课题作为试题的内容和研究对象，以实验为研究手段，模拟科学探究过程对小课题展开研究。试题通常按问题情境、知识视野和探究过程构建。探究性实验的内容一般包括[发现问题][提出问题][猜想][设计装置][探究实验][得出结论][交流与反思]等几个方面，由于题干文字比较多，要回答的问题也较多，使得探究题又成了中考化学中的一个难点。 专题训练三┃实验探究题 纵观近几年中考化学中的探究题，主要考查的是以下几个方面： 1．给出实验课题，设计探究方案，它包括实验需要的仪器、药品、探究的步骤、现象的观察与分析、数据的记录与处理、推理得出结论等。 2．对实验或生活中的一些现象，提出自己的猜想，并用实验进行探究。 3．对实验探究的方案或进行的猜想作出评价或改进。 4．对实验的探究结果进行处理和评价，对实验所得到的一些数据进一步完善，对所得到的结论进行分析，从而得出一般性的规律。 专题训练三┃实验探究题 类型一 对化学反应过程及反应条件的探究 化学反应中，反应的条件将直接影响反应过程，同时反应过程还会受到多种因素的影响，如催化剂的种类、反应的环境等，做此类型探究题时要注意这些因素的变化。 专题训练三┃实验探究题 所需时间 小 专题训练三┃实验探究题 探究氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好 加入足量的稀硫酸，振荡，黑色粉末全部溶解，得到蓝色溶液(或加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生) 专题训练三┃实验探究题 专题训练三┃实验探究题 [答案] 升高温度，可以加快化学反应速率。 [答案] 使用催化剂，可以加快化学反应速率。 专题训练三┃实验探究题 [答案] 增大反应物接触面积，可以加快化学反应速率。 专题训练三┃实验探究题 类型二 对社会、生活中的一些现象的探究 此类探究题常从社会及生活中观察到的一些现象入手，结合所学的有关知识，提出猜想，并设计实验进行探究。答题时，同学们应注意提出的猜想必须有一定的合理性，要根据有关物质的组成、结构、性质及变化时的现象作出猜想，而不能无根据地胡乱猜想。 专题训练三┃实验探究题 无色酚酞溶液遇到中性溶液也不变色 铁 产生气泡 专题训练三┃实验探究题 硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙是微溶物，反应一段时间后会阻碍反应进一步进行 食醋 专题训练三┃实验探究题 图Z3－1 专题训练三┃实验探究题 二氧化碳 氧气 专题训练三┃实验探究题 过氧化氢 专题训练三┃实验探究题 与碳酸钠反应生成二氧 碳酸钠 酚酞溶液 溶液不变色 碳酸氢钠 ① 化碳 专题训练三┃实验探究题 专题训练三┃实验探究题 类型三　对实验设计方案的探究 此类探究题往往根据物质的有关知识及实验探究的基本要求，对给出的探究方案或猜想进行评价或改进。针对此类实验题，应注意在设计的方案上，既要能够反映出完整的探究过程，又要注意表述时简单明了。 专题训练三┃实验探究题 石块大小不同(或石块质量不同、盐酸质量不同) 溶质质量分数不同 不同地点 溶质质量分数相同 专题训练三┃实验探究题 相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间) 温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强 专题训练三┃实验探究题 专题训练三┃实验探究题 碱式碳酸铜与盐酸反应制得氯化铜，再用铁粉置换出氯化铜中的铜 铁粉与盐酸反应制得氢气，再用氢气还原加热碱式碳酸铜得到的氧化铜，制得铜。(流程图略) 专题训练三┃实验探究题 中的②对应即可 与上述方法 节约能源；没有有毒尾气放出，环保；仪器装置和操作简单、