中班数学感知10以内数量——比较10以内数的多少_0.docVIP

中班数学感知10以内数量——比较10以内数的多少 活动目标：1、教幼儿不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多、少、一样多。2、在教师的引导下，运用对应方法观察物体数量的差异。活动准备：教具：大图一 大图二 学具：作业纸人手一份 活动过程： 一、集体活动 一）比较两排大小不同的碗的多少 1比较两排碗，小的10个在上面，大的10个在下面，不用一一对应的方 法摆。 2、图上有什么？就这样看，你觉得哪一排的碗更多？ 为什么有的小朋友觉得大碗多？到底谁多谁少呢？你是怎么知道的？ 怎样摆放才能一眼就看出两排碗谁多谁少？ 二）比较图形的多少 1、图上有什么？是用什么图形拼出来的？哪种形状图形多，哪种形状图形少？你是怎么知道的？ 2、启发幼儿运用点数的方法进行比较。 3、点数出来的结果我们可以怎样来记录。请个别幼儿操作，复习记录方法。 三、幼儿操作 1、小朋友，今天老师为你们每人准备了这样的一张作业纸，作业纸上画了三排圆点。要请你们给点子数量最多的那一排打勾。 2、小朋友想想怎样才能知道哪一排子的数量最多呢？ 让幼儿自由发表自己的意见。 3、可以用一一对应的方法，这样一眼就能