苏教版小学四年级语文上册-24春联.ppt

1、摘抄背诵课文中的春联。 2、读读背背课外搜集到的你认为最美的春联。 3、改写你喜欢的春联或尝试着自己独立创作一副春联，过春节时贴在自己家的大门上，也可以送给你认为合适的亲人、朋友。 对对子 神州对（ ） 海角对（ ） 雨雪对（ ） 春风对（ ） 花前对（ ） 走兽对（ ） 柳绿对（ ） 月明对（ ） 漫山对（ ） 旧岁对（ ） 鸟语对（ ） 明月对（ ） 对对子 神州对（ 大地） 海角对（天涯 ） 雨雪对（ 风霜） 春风对（ 细雨 ） 花前对（ 月下） 走兽对（ 飞禽 ） 柳绿对（ 桃红） 月明对（ 星稀 ） 漫山对（ 遍野 ） 旧岁对（ 新年 ） 鸟语对（ 花香） 明月对（ 清风 ） 春联的产生 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，新春佳节张贴在大门上的又叫“春联”。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是我国独有的传统文化珍宝，文学殿堂的明珠，它是我国人民大众最为喜闻乐见的艺术品种，历来受到人们的喜爱。 在公元964年岁尾的除夕，后蜀国国君孟昶（chang）书写“新年纳余庆，嘉节号长春。”开创了握过张贴春联的先河。 　　到了宋元时代，在桃木板上写对联，已经相当普遍了。王安石的《元日》诗中写的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”就反映了每到除夕之日，家家户户挂桃符的盛况。 “春联”一词的出现，则是在明代初年。 · 气 氛 和 睦 揣 摩 抑 扬 顿 挫 开 卷* 张 贴 增 添 浏 览 欣 欣 向 荣 歌 颂 辞 别 声 律 奥 妙 有 益 fēn mù chuǎi cuò juàn tiē zēng tiān lǎn sòng cí lǜ ào yì 自学要求： 1.自己轻声朗读第一自然段。 2.小组学习,用直线画出春联 的内容，用波浪线画出春联。 新春佳节，家家户户张贴大红春联，给 节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览 着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红 的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光， 如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有 的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地 千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动 人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好， 和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新 的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁 平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满 了幸福和希望。 又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 又是一个春天到了，满地绿茵茵的青草，一朵朵粉红粉红的杏花，连绵数里，美丽无边 表达了对美丽春色的热爱之情。 春回大地千山秀 日照神州百业兴 春天重回大地，大自然山清水秀，充满生机。在明媚春光的照耀下，祖国到处呈现出百业兴旺的喜人景色。 展现祖国春色满园、百业兴旺的美丽繁荣的景色。 勤劳门第春光好， 和睦人家幸福多。 勤劳的人家沐浴着春光，通过辛勤劳动获得美好的回报；和睦的家庭和气生财，因为家庭和顺而拥有幸福美满的生活。 梅开春烂漫， 竹报岁平安。 梅花开了，春光灿漫美好，爆竹声声，辞旧迎新，预祝一年平安吉祥。 表达的是对节日乃至全年的美好祝愿。 春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。 看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？ 各种各样 请你试着连连看 描绘美丽的春光。 家家致富家家乐， 处处迎春处处歌。 展现祖国欣欣 向荣的景象。 艳阳照大地，