中班歌曲活动：母鸭带小鸭_0.docVIP

中班歌曲活动：母鸭带小鸭 一、细节描写：你喜欢小鸭子吗？小鸭子是怎么样叫的？请幼儿模仿小鸭子的叫声。 教师出示节奏卡：ΧΧΧΧ|ΧΧΧ-| 嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎， 这小鸭子呀，今天要来玩水了，它是怎么玩的呢？我们一起来看看。 二、评价分析： 这个学期经常会拿视频与教学内容相结合，因为幼儿都比较喜欢看视频，所以效果非常得好。这个活动中，本来歌词内容就不是很难，再加上有多媒体的帮助，所以幼儿在看完视频以后就差不多已经会了。 音乐《母鸭带小鸭》这个活动很适合中班幼儿的年龄特点，同时又以来自现实生活中的自然物品——小鸭子，作为这一活动的主题，让幼儿充分体验了活动的兴趣。在活动中，我以音乐教育活动游戏化为主导思想，整个活动主要以游戏的情景、口吻贯穿始终，激发幼儿的参与兴趣，让他们在轻松、愉快地气氛中学习知识，掌握唱歌节奏的技能。在让幼儿表演的时候，我对幼儿说：“宝宝们，妈妈想带你们去洗澡，你们愿意吗？”幼儿异口同声地答应了下来。接着，我开始播放音乐，幼儿一听到这个音乐，马上都围到了我的身边，听着音乐，我们一起做动作，我们一起扮演鸭子在草地上走、跳到小河里、洗洗脖子、抖抖羽毛、一起游泳，玩的不亦乐乎。在游戏中，因为我是全班幼儿一起游戏的，所以显得有点挤，在大家不小心碰撞的时候，我还是开玩笑地让他们注意，千万不要撞到他们的妈妈，孩子们都非常高兴，大笑起来，活动也达到了高潮。 三、所思所悟： 1、没能较好注意到幼儿个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。 2、可以从为幼儿提供道具上入手，激发幼儿表演欲望还可以把目标设定为体会与感受两首不同性质的乐曲，那么就可以请幼儿听音乐表演，这样就有了一个对比，可能效果会更好。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵造成这么大的伤害。 我摸着灿灿的头真心的对孩子说：“你是一个乖孩子，老师永远都喜欢你。” 灿灿笑了，不一会儿就进入了甜甜的梦乡，看着灿灿那带着微笑熟睡的脸，我自责而又惭愧，孩子，我没有