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中班社会教案：争抢球的孩子 【活动目标】 1、教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。 2、发展幼儿的理解力和语言表达能力。 3、学习初步简单的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。 【活动准备】 图片-争抢球的孩子。 【活动过程】 一、导入图片-争抢球的孩子。 两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开始争抢，为此吵了起来，后来又动手相互打对方。 二、展开。 1、引导幼儿分析解决问题。 教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。 师：请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么？ 小结：他们两个不对，他们互相争、抢、打，只会浪费时间。 帮助幼儿分析问题。 师：结果他们谁玩到新球了？ 谁都玩不到球，大家还都不高兴，那么谁能帮他们想个好办法？ 请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。 小结：幼儿园里这种事情经常发生，解决的办法： ——小朋友要相互谦让，也可以一起玩。 ——可以商量，相互轮流玩。 ——可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。 2、故事，引出新问题。 师：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起。”被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。 师：谁做得对，谁做得不对？并请幼儿说出自己的理由。 教师教幼儿学习分析： 如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说声“没关系”。 3、教师提出一个新问题，请幼儿思考： 你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办？ 教师帮助幼儿分析： 他为什么打你？是不是妨碍了别人？是不是别人和你逗着玩？ 他打疼你了吗？疼说明了什么？不疼说明了什么？ 他打疼了你，你怎么做？ 他总是那么做，你怎么办？ 教师启发幼儿回答： ——告诉老师，请老师解决。 ——学会躲闪。 ——给他以有力的回击，保护自己。 三、延伸。 在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许欺负别的小朋友。 当别人打了你，你要了解清楚是“为什么”，然后再选择好的解决办法。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不