学练考】2016届高考地理二轮复习 第4章 人类与地理环境的协调发展课件.pptVIP

3．人类面临的紧迫任务：控制人口规模，尤其是把各个地区的人口控制在合理的范围之内，减轻人口对________的压力，协调________________与________的关系。 第四节 │ 课前梳理 发展 人口、资源、环境　 生态环境　 [思考] 协调人地关系的根本措施是什么？并说明原因。 [答案] 控制人口增长。人口持续增长，形成巨大的人口压力，对物质资源的需求和消耗增多，最终超出环境供给资源和消化废弃物的能力，进而出现种种资源和环境问题。 第四节 │ 课前梳理 ?　知识点二　转变发展模式 1．传统经济发展模式 (1)目的：以扩大___________、增加___________和提高____________为目的。 (2)特征：“____________________________”。 (3)后果：使人类的社会生产以牺牲____________为代价，形成一种______________的生产方式和消费方式，使人类陷入严重的资源、环境危机。 第四节 │ 课前梳理 高投入、高消耗、高污染 生产规模 消费水平 产品产量　 资源、环境 不可持续发展 2．可持续的经济发展模式 (1)目的：实现________和________，减少经济活动所造成的环境压力和资源耗竭。 (2)特征：强调________________和土地、水、森林、矿藏等自然资源的永续利用。 (3)措施：通过引入________，平衡需求与供给的矛盾。 第四节 │ 课前梳理 环境承载能力 文明消费 清洁生产 市场机制 [思考] 为加快经济发展，赶超发达国家，我国可以走发达国家“先污染，后治理”经济发展的道路吗？ [答案] 不能。这种经济发展道路既没有考虑资源的长远价值，也没有充分考虑污染给整个社会造成的实际代价，盲目追求当前经济增长的结果往往与长期发展的目标背道而驰。 第四节 │ 课前梳理 ?　知识点三　自然资源的可持续利用 1．土地资源的可持续利用 (1)作用：土地资源是人类赖以生存的________，也是最基本的________和环境条件。 (2)存在问题：目前，世界各地普遍存在着____________、___________、___________等问题。 (3)对策与措施：防治___________，治理___________和_________，保护基本农田，对工矿废弃地进行复垦等。 第四节 │ 课前梳理 物质基础 生产资源 水土流失　 土地荒漠化 土壤荒漠化 土壤污染 土壤污染　 水土流失　 　　[答案] (1)D　(2)D　 [解析] 从材料中可以看出“宇宙飞船经济”强调人和自然的相互协调发展，实现物质循环利用，并不产生污染，在这种思想指导下的社会活动会促进人类社会的发展。 第二节 │ 要点探究 第二节 │ 图表解读 图表解读 　　教材P94，图4—11 (1)本图画揭示了人类社会早期人类与自然之间的关系。从图中可以提取早期人类自制木质捕猎工具、野牛和森林草地景观等信息。 (2)本图包含的含义是：①图中人类社会时期是人类社会发展的早期。②该时期人类从事原始的狩猎活动，对自然环境的影响和索取极为轻微，产生的环境问题很小。③主要表现为对生物资源的破坏，产生生物多样性丧失等问题。 第二节 │ 总结归纳 总结归纳 第二节 │ 教材活动 教材活动 【教材P96活动】 1．该县的这一引水工程，是“人定胜天”思想的表现，体现了当地人民坚忍不拔的毅力和不畏艰苦、勇于与自然抗争的精神。 2．该县的引水工程解决了当地的生产和生活用水严重缺乏的现实问题，改善了当地的生存环境。 引水工程对本县及其邻县生态环境产生的副作用：要根据引水量的大小来判断。①若引水量大小适中、利用得当，就不会有副作用。②若引水量太大，会使邻县产生水资源不足现象，本地会出现土地次生盐碱化等生态问题。 第二节 │ 教材活动 【教材P97活动】 1．大致可以划分为：原始社会时期、农业社会时期、工业社会时期和第二次世界大战以后(或后工业文明时期或新技术革命时期)四个阶段。 第二节 │ 教材活动 2．人类对人地关系的认识是随着社会的发展与生产形势的变革而发生变化的。随着社会发展与工业文明的兴起，人与自然对抗性增强，大规模的开发利用资源，发展经济以牺牲环境为代价，环境问题日益突出，人地矛盾趋于激化。而人口不断增长、资源枯竭、环境污染、生态破坏日益严重，导致人地矛盾不可调和，继而引发全球性的环境问题，人类被迫审视自己的经济行为，由此自18世纪以来先