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中班美工活动：制作开心帽 【活动目标】 1、愿意将自己的快乐与别人分享。不但自己快乐，也帮助别人快乐。 2、巩固画、剪、贴等技能。 3、知道每个人都应该保持愉快的心情。 【活动准备】 1、绘本故事《快乐仙子和开心帽》、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》 2、手偶小熊、手偶洋娃娃。 3、足量的彩色卡纸、皱纹纸、花纹纸、丝带、亮片等各种装饰物、彩笔、蜡笔。 足够半成品“开心帽”。剪刀和胶水。 【活动过程】 情景导入 1、老师套上小熊手偶，扮演小熊进场。 ——“哎哟哟，今天遇到了小狐狸，它骗走了我的蜂蜜。真难过，真难过。呜呜呜~~~我多么希望有人能安慰我一下，我的朋友们在哪里呢？” 请愿意安慰小熊的小朋友套上洋娃娃手偶，安慰小熊。 ——“亲爱的洋娃娃，谢谢你能来安慰我！我的心情好多啦！” 2、——“小熊现在一点儿都不难过了。你们刚刚用了什么办法使小熊开心起来的呀？” 师幼共同总结洋娃娃选用的安慰方式。知道每个人都应该保持愉快的心情。 故事 ——“今天，森林里变了样，瞧瞧，是谁来了？” 教师利用绘本简单的讲述故事《快乐仙子和开心帽》 ——“森林里来了谁？发生了什么事？” 师幼共同总结：快乐仙子用自己的开心帽使小朋友们开心起来。 制作开心帽 ——“快乐仙子用它神奇的开心帽使森林里的小朋友开心起来，你们想不想也来做一顶开心帽送给小伙伴呀？” ——“那就让我们来动一动灵巧的小手，做一只美丽的开心帽吧！” 教师出示两顶不同风格的“开心帽”作为示范，引导幼儿利用提供的纸、笔、剪刀、胶水等，运用画、剪、贴等技能，创造性地装饰半成品的“开心帽”。 制作过程中尽量让幼儿自己想象制作，给予能力较弱的幼儿适当指导。 ——“每一顶开心帽都很漂亮！你们愿意把自己做好的开心帽送给小伙伴吗？” 引导幼儿相互交换开心帽并戴好。教师也与一名幼儿互换开心帽。 结束活动 ——“戴上了小伙伴送给我的开心帽，我觉得很快乐，你们呢？” ——“让我们跟着音乐一起来跳舞吧！” 教师播放《洋娃娃与小熊跳舞》音乐，与幼儿一起戴着“开心帽”围成圈跳舞。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么