北京课改版九年级全册第四章《二氧化碳的奥秘》(37张)要点.ppt

讨论：怎样进入一个久未开启的菜窖较为妥当？ 灯火实验 一定要证明菜窖的安全方可进入！ 提出问题：由日常生活我们知道鱼能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶于水是物理变化还是化学变化呢？由上面的实验探究我们得知CO2也能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？ 实验探究四： 实验方案： 二氧化碳的化学性质： 向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液的颜色变化 实验现象 分析 紫色石蕊试液变成红色 红色溶液又变成紫色 有碳酸生成 碳酸发生分解 但是碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3 H2O + CO2 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。 CO2 + H2O H2CO3 小结：二氧化碳的化学性质 既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。 与水反应生成碳酸； 碳酸不稳定易分解。 与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。 CO2 + H2O H2CO3 H2CO3 H2O + CO2 CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O 1 2 大理石（或石灰石） 稀盐酸 固态 稀溶液 氯化钙 二氧化碳 水 气体 3 锥形瓶（或平底烧瓶）、长颈漏斗、橡皮塞、玻璃管、橡皮管、集气瓶、玻璃片。 常温下进行 向上排空气法 4 澄清石灰水 变浑浊 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。 咏石灰 —于谦（明代） （1）原理：煅烧石灰石 CaCO3 ?????????CaO＋CO2↑ （2）过程：在工业上，把石灰石放在石灰窑里，经过高温煅烧，就制得生石灰（CaO），同时得到副产品二氧化碳。 二氧化碳工业制法： 你知道二氧化碳有哪些用途吗？ 二氧化碳使饮料的味道更好 二氧化碳可用于灭火 固态二氧化碳用来冷藏食物 干冰制造舞台雾景 干冰进行人工降雨 二氧化碳做气肥 用途 四、二氧化碳的用途。 人工降雨 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 让你做侦探 在某农村，曾经发生过这样一件事：一家挖了一口井，很深，大约有十四、五米，因为施工人员在施工时曾在井内烧火，而家人不知。一日，其大女儿想看看井下是否有水，于是沿梯而下，结果很久不见动静，上面的二女儿及邻居一男孩亦跟了下去，结果三人身亡于井中。为什么会出现这种悲剧呢？是谁在作案呢？ 山洞的下层充满二氧化碳气体 二氧化碳对人类的影响： 空气中二氧化碳含量（%） 对人体的影响 1 使人感到气闷、头昏、心悸 4～5 使人感到气喘、头痛、眩晕 10 使人神志不清、呼吸停止、以致死亡 大气中二氧化碳能阻止地球向外层空间排放热量，其含量增加会使全球变暖 温室效应 产生原因：燃料燃烧产生的CO2逐年增加;森林的乱砍滥伐； 通常情况下，是一种无色无味的气体， 在-78.5℃时，变成固体——叫干冰 方案及步骤： 实验探究一： 实验 现象 分 析 倒入二氧化碳的一侧下沉。 二氧化碳的密度比空气大。 （1）先用向上排气法收集一瓶气瓶的CO2。 （2）向图示以平衡的纸筒倒入CO2 。 方案及步骤： 实验探究二： 实验 现象 分 析 向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水 塑料瓶被压扁了 小结： 通常情况下，是一种无色无味的气体， 在-78.5℃时，变成固体——叫干冰 密度比空气大，（约为1.5倍） 能溶于水 （1：1的体积溶于水） 二氧化碳的物理性质： 方案及步骤： 实验探究三： 实验 现象 分 析 （1）先用向上排气法收集一瓶气瓶的CO2。 （2）向图示的烧杯里倾倒 CO2。 蜡烛从下至上熄灭。 二氧化碳既不能燃烧也不能助燃，二氧化碳密度比空气大。 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网