数据收集整理教学设计.docVIP

第一单元 数据收集整理 教学例1 邹城市鲍店煤矿学校 李敏 教学内容： 数据收集整理：例1 教学目标知识技使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义2、能根据统计表中的数据提出，同时能够进行简单的分析。数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。情感态度：通过对周围现实生中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。教学准备：多谋体课件教学过程：情境引入教师引导提问：同学们，学校校服，师：（指名学生回答，并说明理由。）喜欢色，教师小结： 种颜色的同学分别有几人？我们还可以将统计后的结果用表格的形式展示出来，（课件：出示表格）这种表格就是简单的统计表。统计表可以直接看出各种数据的多少。要想形成统计表，首先要进行数据的收集整理。今天我们就一起来学习数据的收集整理。板书课题 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 数量 师：数据的收集和整理是一个重要的好方法，他能帮我们解决很多问题。现在我们就一起把刚才统计的结果，记录在表格里，（把喜欢四种颜色的人数分别填入表格）这样，我们就可以直接看出喜欢各种颜色的人数。同学们，还记不记得我们刚才提出的问题，我们班定做校服，应该选哪种颜色合适哪？ 学生回答：如蓝色 师：为什么选择(蓝)颜色？ 生：因为喜欢(蓝)颜色的同学最多。 师：因为咱们班喜欢（蓝）色的人最多，所以咱们班选校服我们就选择（蓝）色。从这个表格中，你能看出喜欢（蓝）色的人最多，你还能发现什么？ 生：如什么颜色少…… 师：根据统计表中的信息，你能提出什么数学问题并解决吗？ 生：提出各种问题并解决 如：如学生提出全班共有人？怎样计算？、巩固拓展完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢。……. 地点 植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园 人数 师：要想知道咱们班同学最喜欢去哪里春游，我们应该选择什么方法调查呢？ 生：站立，数人数 师：好，就按你们说的，我们现在就来站立调查。还是和上次的规则一样，每当我说出一种地方的名字，喜欢去这里的同学就站起来。好吗？（生答）请你想好自己喜欢去哪里春游，准备好了吗？那我们现在就开始了。 （老师说地方的名字，学生举手，数人数，填统计表） 师：同学们，咱们班要一起去春游，应该去哪里？为什么？从统计表中，你还发现了什么？学生回答 师：同学们真棒，你们从这组数据中发现了很多有价值的信息，谁能根据我们收集的数据来说一说（1）咱们班最喜欢去（? ? ）的人数最多，最喜欢去（? ? ）的人数最少。最喜欢去植物园的（? ? ）人。最喜欢去（? ? ），喜欢去这里的同学有（? ? ）人。2、完成教材“练习一”的第题。调查本班同学最。 苹果 梨 香蕉 橘子 人数 师：同学们，从我们调查的这个统计表中，你又发现了什么？学生回答 师：同学们真是太厉害了，你们从这组数据中也发现了很多有价值的信息，谁能根据我们收集的数据再来说一说我们班（1）最喜欢吃（ ）的人数最多，（ ）的人数最少。我喜欢（ ），喜欢（ ）人。、课堂小结同学们学习，有哪些收获？学生自由发言。教师小结：这节课我们