中班语言活动：儿歌《小兔子开铺子》_0.docVIP

中班语言活动：儿歌《小兔子开铺子》 活动目标：1、能正确掌握并使用相应量词，并能在游戏中完整表述自己的需要。2、通过观察图夹文形式的儿歌，尝试自主学习儿歌，初步感知儿歌的结构特点。3、乐意参与学习儿歌的活动，体验自主阅读、自主学习的乐趣。 活动准备： 小铺子场景，儿歌中所提物品。 图夹文儿歌一份。 添货统计表、笔、画板人手一份。 活动过程： 一、游戏“去购物”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 ● 讨论购物的要求，启发幼儿礼貌购物、完整表述自己的需要。 “今天我们要去一个小铺子去购物，你想参加吗？” “我们买东西时应该怎么做？怎么说？” ●师生共同到小铺子购物，幼儿自主购物。 ●讨论：你刚才你买了什么？是怎么买东西的？幼儿个别介绍。学习正确的量词。 二、出示图夹文儿歌，引发幼儿自主阅读的兴趣。 ●“小兔子在森林里也开了一个铺子，你猜猜它的铺子里买些什么哪？” ●出示儿歌，“这首儿歌里会告诉你一切，你们连起来念一念，有看不懂的可以问小朋友和我，好吗？” ●幼儿自主阅读图夹文儿歌。 ●解决阅读中的难点。 幼儿提出，小朋友和老师共同帮助答疑。 ●请个别幼儿带领大家逐句阅读儿歌。“你是怎么知道的？”帮助幼儿积累自主阅读的经验。 ●师生共同完整阅读儿歌，朗读儿歌。 ●“儿歌有什么特别的地方？” 老师可以通过朗读语气启发幼儿。 三、扩展幼儿经验，强化量词的使用。 ●“小兔子东西卖完了，明天添货开铺子。你们想去它的铺子里买东西吗?”“你们希望它的铺子里添点什么货?添多少？”请个别幼儿说说。 ●“客人老师们可能也想让小兔子添点货，你们可以去找一个老师问问她需要添什么、添多少带上统计表记录下来。” ●介绍自己的添货统计表内容，引导幼儿正确使用量词完整表述自己的需要。 ●给小兔子寄添货单。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵造成这么大的伤害。 我摸着灿灿的头真心的对孩子说：“你是一个乖孩子，老师永远都喜欢你。” 灿灿笑了，不一会儿就进入了甜甜的梦乡，看着灿灿那带着微笑熟睡的脸，我自责而又惭愧，孩子，我没有想到，是你用这种方式提醒了老师所犯的错误，让老师知道了以后该怎样来对待每一个孩子。