海南省华侨中学高中通用技术 第八章技术产品的使用和保养 第一节产品说明书及其编写教案 苏教版必修1.docVIP

产品说明书及其编写 教　　材：普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修1） 文档内容：产品说明书及其编写 章　　节：第八章　技术产品的使用和保养 第一节　产品说明书及其编写 课 时：共１课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 理解产品说明书的定义及其作用。 (2) 了解产品说明书的一般结构。 (3) 懂得产品说明书的写作要求。 (4) 能编写简单的产品说明书或用户手册。 2. 过程与方法目标 (1) 在使用一个新产品的过程中体会产品说明书的作用。 (2) 通过阅读、使用产品说明书切身理解说明书的结构与形式。 (3) 以设计、编写某一产品的简单说明书为实练学以致用。 3. 情感态度和价值观目标 (1) 重视产品说明书在使用过程中的指导作用。 (2) 形成规范使用各类产品的安全意识。 　　 (3) 养成参考产品说明书来正确选择产品的意识。 二、教学重点 1.理解产品说明书的作用。 2.产品说明书的结构与写作要求。 3.编写简单的产品使用说明书。 4.提高规范使用产品的安全意识。 三、教学难点 产品说明书的编写。 四、教学方法 讲授、演示、讨论、练习、小组合作。 五、设计思想 1. 课本分析 “技术产品的使用与保养”是全书的最后一章，也是设计过程中设计方案制定后的最后一个设计环节。写出使用说明书，完成设计报告，一项设计才算是完成了。产品是为人服务的，产品说明书就要让使用者明白怎样使用，用得放心，用得安全。也只有做到这一点，使用者才会购买相应的产品。这也与技术的经济性有关。因而写好产品说明书十分必要，也是设计者的责任。我们大多数人都是产品的消费者，需要购买、使用各种各样的产品。会识读产品说明书，才能正确、安全地选择产品、使用产品。因而本章的教学内容是有较大价值的、十分必要的。而本节课是“技术产品的使用与保养”这一章的第一节“技术产品的使用和保养”。这节内容主要介绍什么是产品说明书及产品说明书的作用、编写产品说明书时的一般要求。课本一开始就指出，产品说明书是指导用户选择产品、使用产品的“路标”和“向导”，十分明确地说明了产品说明书的功能。产品说明书是为用户服务的，也是为产品销售服务的，接着课本，课本以指出产品说明书说明不准确的危害。在产品说明书的写作要求这部分主要介绍产品说明书要写什么，怎样写。课本逐次给出了产品说明书的结构，由标题、正文及标记组成。接着课本又给出了产品说明书的书写形式，并给出了相应案例。如用电冰箱的产品说明书目录作为条款直述式书写范例，用手机的使用指南作为自问自答式书写范例，相应的还配图逐一说明。在学生接触、回忆了一些具体写法与案例后，之后才给出“产品说明书的写作要求”，考虑用户需求、体现设计特点、有所侧重、语言通俗简洁准确等，最后再通过让学生“尝试写一种日常用品的一份产品说明书”来让学生巩固加深对产品说明书的认识，这也符合学生的一般认知规律。 2. 设计理念 “产品说明书及其编写”的教学重点在于理解产品说明书的作用、编写简单的产品说明书、提高规范使用产品的安全意识。难点在于如何编写产品说明书。在这节课上主要通过一个产品组装竞赛活动来理解产品说明书的作用。然后再以比对观察各种产品说明书与列举相关实例的方式来明确产品说明书的一般结构与写作要求。学生必需在理解了产品说明书的结构与要求的基础上才有可能设计编写产品说明书。学生在相关案例的激发下形成初期的规范使用各种产品的安全意识。最后再给出设计编写一份简单产品说明书的驱动任务以期达成预设目标。 3. 学情分析 学生在日常生活中早已接触过各种各类的产品说明书，对产品说明书其实并不陌生。相对的学生对本课的内容会觉得简单易懂，但对产品说明书的编写就会有一定难度。所以要想办法通过多种形式让课变活起来使学生乐于探究，突破难点。 4. 教学策略设计 针对本节内容难度不大的情况，主要设计让学生通过实物或实物图片来增加感性信息，再通过案例来增强购买或使用产品时对产品说明书的使用意识。如新课导入时用到了“充电式LED小台灯”实物，介绍产品说明书的结构时又用到该台灯的说明书。这是学生比较熟悉比较常用的一种小产品，正是因为是很常用很熟悉的产品，如能从中找出一些平时使用的误点，就更具有实际意义，也更能引起学生的共鸣。而另一个图片实例是引用无线宽带路由器的包装盒上的产品说明书来分析产品说明书结构的。同样，对“路由器”这个词，学生并不陌生，但对实物就是少见了，所以授课时还带上无线宽带路由器的实物及全套使用说明书，以拓展学生的视野。这套说明书中包含了条款直述式说明书、自问自答式说明书，并配有插图说明形式，可以说是几乎包括了产品说明书的所有形式。在学生实练部分，还安排识读西裤产品说明书、胶袋封装夹使用说明书、眼药水产品说明书的训练，这都是生活身边的产品。之后还请学