鄂版四年级下册科学导学案.docVIP

导学案集体备课 学科　科学 年级 四下　　 主备人　 执教人 学习内容 1、认识土壤 课时 1 课型 实验探究 教材分析 本节课要求学生走进学校生物园实地观察、采集样品。探究“土壤中有些什么？” 学习目标 1、知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成份构成的。 2、在教师的指导下，小组合作完成研究土壤成分的实验。会记录探究活动中观察到的现象，根据事实资料研讨问题，得出结论。 3、通过讨论，知道土壤对植物及人类的作用，大致知道怎样保护土壤，树立爱护土壤环境的意识。 重点 难点 知道土壤的主要成分是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成分构成的。在实验中能自己提出问题，并能进行实验研究。 教学准备 烧杯、水、铁片、酒精灯、放大镜、实验报告单，不同地方的二壤 导　学　过　程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 　1、展示学生课前收集的不同地方的土壤 同学们，土壤是动植物、人类赖以生存的重要资源。大家在哪些地方见过土壤？对于土壤你有哪些了解？（学生自由交流。）　 对于土壤，你想研究些什么？启发学生提出有关土壤的问题。 　这一节课我们一起来认识土壤。 【我会自学】 1、根据你平时的了解，你认为土壤里都有些什么？ 2、土壤中是否有刚才谈到的物质呢？怎样才能弄清楚？你能想出多少种研究方法？（小组讨论研究土壤的方法，并试着分组研究） ［点拨导思］ 1、你有哪些研究方法？ 板书：用手捏 用鼻闻 　　　。。。。。。 2、你采用什么方法，观察到了什么现象？ 3、把你观察到的现象填在报告单里。 4、介绍什么叫腐殖质。 ［反馈测评］ 1、、把地放入水中时你观察到什么现象？ 说明土壤里有什么？ ［我会探究］ 1、生汇报观察方法及观察到的现象。 （用手捏，手是湿的，说明土壤里有水……） 2、指导学生实验： （一）把土放入装有水的烧杯里观察。 　分组进行实验，记录观察到的现象。 （二）把土放在火上烧。 　分组实验，记录观察到的现象。 ［我能达标］ 1、用火烧，土壤中会有什么现象发生？ 课后反思： 导学案集体备课 学科　　科学 年级 四下　　　主备人　　 执教人 学习内容 1　认识土壤 课时 2 课型 实验总结课 教材分析 本节课在在学生知道了土壤成分后，通过对校园周围土壤的观察，了解土壤生态环境存在在实际问题，研讨“应该怎样保护土壤？” 学习目标 1、通过学习，知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成份构成的。 2、知道土壤对植物及人类的作用，大致知道怎样保护土壤，树立爱护土壤环境的意识。 重点、难点 能用自己的语言表述观察到的现象。 教学准备 实验报告单 导　学　过　程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 　提出问题，通过以上的研究，你知道了土壤中都有哪些成分？ 【我会自学】 整理实验中观察到的现象。 土壤中除了你所观察到的成分外，还有别的物质吗？ ［点拨导思］ 1、根据学生回答板书：　 实验方法 　　　 观察到的现象 捏土壤 手是湿的 把土壤放入水中 有气泡冒出（空气） 搅拌水中的土壤 土壤分几层， 　　　　　　　　上层黏土，下层砂 烧土壤 有烧头发的味道（腐殖质） ［反馈测评］ 把在实验中观察到的现象写在表中。 实验方法 观察到的现象 用手捏土壤 把土壤放入水中 搅拌水中的土壤 烧土壤 ［我会探究］ 汇报实验现象。 2、说说在土壤中还有哪些物质？ 3、土壤中的这些垃圾袋、废电池对土壤有什么影响？ 4、土壤是植物的“家”，我们应该怎样保护土壤呢？ ［我能达标］ 1、能过实验，你发现土壤中含有哪些成分？ 2、你是用什么方法知道土壤中含有空气的？(水、腐殖质） 课后反思： 导学案集体备课 学科　科学 年级 四下　　 主备人　　 执教人 学习内容 2、种子发芽 课时 1 课型 实验观察课 教材分析 教材首先由一棵大树激起学生想到一棵棵幼苗，再想到种子，引入问题。接着能过观察种子的内部结构。再组织学生用对比实验探究种子发芽需要的条件。 学习目标 1、知道植物的种子是多种多样的，种子是生命的，种子都有呸根、胚芽、，胚根会长成植物的根，胚芽会长出植物的茎和叶，种子发芽需要一定的条件。 2、能应用工具观察种子的胚根和胚芽。能和同学合作设计并做种子发芽的实验。 3、通过观察种子，训练学生认真细致观察物体的习惯。通过坚持长时间的观察、记录，培养学生科学研究的精神。 重点 难点 种子有胚根、胚芽。种子发芽所需要的条件。 实验观察种子发芽的过程，了解种子发芽所需要的条件。 教学准备 蚕豆、菜豆、花生等，镊子、放大镜、解剖