幼学记事.docxVIP

3《幼学纪事》每课一练学习指津于是之是我国著名话剧表演艺术家，原名于淼，天津人。曾参与《上海屋檐下》、《龙须沟》、《关汉卿》、《茶馆》、《雷雨》等多部话剧演出。著有《于是之论表演艺术》。《幼学纪事》是一篇回忆性散文，作者回忆了少年时期求学的艰辛经历。表现了旧社会政治制度的不合理、不公平，表达了对帮助过自己和教育过自己的良师益友的深挚怀念。这是一篇回忆幼年求学艰辛经历的文章，以叙事为主，主要分四个部分：第一部分，写作者幼年的生活环境。先交代作者贫寒的完全没有文化的家境，再写周围的环境，大杂院里同样没有文化。这里叙述了“我”帮老郝叔起草“请会通知”的事，这算是发表文学的最初启蒙。第二部分，回忆两位良师对自己的影响。孔德小学一位忘了姓名的老师，他引导作者接近文艺，并给予阶级解放等思想的启蒙。卫天霖老师用艺术、关爱和人品“在孩子们的心里播下了美的种子”。第三部分，写作者因家境困窘，被迫辍学，过着一当二押三卖的生活。这一部分不是文章记叙的中心，却是作者求学历程中的转折点。家境渐渐接近赤贫，这为后文写苦心求学作了过渡。第四部分，写作者辍学后苦心求学的经过。这要写两件事，一是在待业期间进辅仁大学中文系旁听，二是找到职业后边做事边上夜校学法语。最后一段，是全文的总结。人生经历坎坎坷坷，回首往事，从容回味，对于苦难也可幽默风趣一番。于是之的语言通俗、幽默、亲切自然，让人感到有趣好笑，又感到苦涩辛酸。如：“一当二押三卖，手续虽不繁难，我和母亲的一间小屋可就渐渐地显露出空旷来，与老郝叔的家日益接近。”这句话用貌似豁达幽默的语言，揭露了旧社会对穷人的残酷剥削，生动写出了“我”家日益贫困的过程。作者还善于运用细腻的笔触捕捉生活的细节，恰如戏剧舞台上的一个眼神，一个手势，足以传神，极具感染力。如：“他屋里哪儿都是书，光线显得很暗，所以他需要把诗集贴近鼻尖才能读得出。他的声音不洪亮，也无手势，读得很慢，却很动人”，“把窝头掰为几块，烤后吃下，热乎乎的，使我感到了棒子面原有的香甜。香甜过后，再去上课，听的偏是菩提树、夜莺鸟这样的诗情。下课以后，又需步行回家。天高夜冷，静得可以听见自己的足音。”沙场点兵一、文学常识练习1.于是之，话剧表演艺术家，曾参与夏衍的《上海屋檐下》、 的《龙须沟》、田汉的《关汉卿》、老舍的《茶馆》、 的《雷雨》等多部话剧的演出。2.雨果是19世纪 国的著名作家，著有长篇小说《 》、 《 》等3. 莫里哀是17世纪法国喜剧作家，剧本有《伪君子》、《 》、《 》等。二、课内阅读 或者我是个侥幸者，或者生活本来就是由许多的“偶然”所铸成。辍学以后，在过着“一当二押三卖”的日子里，我居然进入了当时的最高学府辅仁大学中文系，当了一阵子一文不花的大学生。那是由于有几位好友，和我们住得邻近，他们比我年纪大些，都是那所高等学府的学生。他们同情我的境遇，于是就夹带着我混进了辅仁大学。事是好事，但头一天我一进校门，就觉出浑身上下都不自在起来，眼睛只敢看地板，看楼梯。好像是走了一段很长的路，才进了教室。教室里学生们大部已经就座，只有我兀立一旁，这就更增加了我的紧张。我真想掉头归去，回到我的家，回到我或当或押或卖的“自由”的生活中去。我的热心的好友走去找他的几个同学，只见他们嘁嘁喳喳了一阵以后，就指着一个空位子告诉我：“你今天先坐这儿吧。”我于是坐下。心想，我明天坐哪儿呢?果然，第二天我就更换了一个地方。此后天天如是，先是我浑身不自在地进入教室，他们则照例要嘁嘁喳喳一阵，而后为我指出一个安身的所在。 ①尽管是这样，然而听课还是令我神往。现在记得起的是一位孙教授讲秦少游，一位顾教授讲辛弃疾。从他们精到的讲解里，叫我领略出这些大词人的妙处：他们能在婉约近人的文字中抒发出忧国、爱国的深情以至豪情来。多么美呀，多么精巧啊，我们祖国的语言!每一个字，②每一个音节，都像是一个可爱的小精灵，只要你调度得当，它就能把你心里的最细微的情绪表达出来!听课 有趣而令人神往， 内心的恐惧却不容易消除。日久天长，我才明白，高等学府里的教授们是不管点名的。学生们都有固定的位子，点名的人只能在窗外，看位子空着的便画“旷课”，位子上只要坐着人，不管是谁，他便画“到”。我之所以能坐上位子，而位子又须每天更换，就是由于每天总免不了有人旷课的缘故。但在当时，我于听课神往之余，心里总不免于忐忑，谁知道那些花了钱的学子什么时候会突然闯进教室把我撵走呢?因此，我那时常生做贼之感，觉得自己是一个偷窃知识的人。 此后，靠朋友们的帮忙，我终于找到了一个职业。那时我只有十六岁，而我的同事们，比起我的年龄来，翻一番的寥寥可数，多数都是翻了两番以上的老头子们。他们同我无话可讲，我也只能报之以沉默。虽然有了职业，但并不足以糊口，前途依旧茫然。只是偶然在一根电线杆子上的招生广告里，我又为自己找到了生