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以视导为平台 坚定不移的将保教质量抓下去 5月7日，我县一年一度的学前教育保教质量视导开始了。这项工作从1999年启动，已经风雨无阻的坚持了14年。如今看来，这项工作虽然很累，但却是抓到关键了。 当如今，各个教育行政部门都在为幼儿园小学化现象头疼的时候，我们却没有那样的烦恼，当许多的幼儿园在为迎接教育行政部门的小学化检查而东躲西藏的时候，我们的幼儿园却坦然的迎接着各种的检查和外来学习的人员。因为什么？因为我们的幼儿园办园规范，小学化现象在园长心里不知为何物。 近年，为纠正小学化现象，从教育部到教育厅到市教育局，一道道禁令连连频发。可见，幼儿园的小学化现象泛滥到何种程度，也能看出教育行政部门领导的忧心焦虑。 为何出现小学化现象，其实，追究原因不外有三：一是幼儿园迎合家长的心理，学些立竿见影的汉字、算式、英语、还有奥数、拼音等，家长认为孩子学到了东西；二是教师素质差，教师不会跳舞、唱歌、画画这些教学技能，不懂得幼儿心理学、卫生学、教育学，她们不交孩子学写汉字、拼音又学什么？三是幼儿园条件差，没有玩具，没有操作材料，幼儿园再没有场地，孩子连跑跳的地方都没有，教师不教认汉字、拼音又能教什么？ 纠正小学化现象，不是一朝一夕之功。因为它需要家长、教师观念的转变，需要教师素质的提升，需要幼儿园条件的改善，需要社会的支持，还需要教育行政部门孜孜不倦的导向。 十几年来，