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停顿——教师课堂节奏控制的艺术 《幼儿园教育的50个细节》这本书中细节十三名为“有效的停顿”，看到这里我脑海中自然而然想到在无数次的教学观摩和研讨中，有一种教学艺术让孩子和听课老师有一种“于无声处听惊雷”的感觉，教师课堂节奏的控制是那么的巧妙而自然，恰到好处地留给孩子思考的时间，这就是课堂教学中教师的停顿的艺术。 书中也给我们举了两个课堂教学的案例，体现了教师在教学中对停顿的运用。让我也联想到自己的日常教学。作为小班的带班老师，我们都有这样的体会，活动前跟孩子们强调了活动规则和注意事项，有时甚至重复了几遍，可活动的时候还是有很多孩子不能遵守。原因之一就是他没有集中注意倾听。小班孩子注意力不能持久，容易受环境影响。教师在说明活动要求的时候如何吸引孩子的注意呢？有效的停顿能很好地发挥作用。案例一中朱老师在活动开始之前，这样说道：“今天，老师给小朋友带来了好多奖品，一会儿请三个小朋友组成一组，首先请听清老师的提问，然后……最后……”在讲这段话时，朱老师有意将“首先”、“然后”、“最后”的过渡语放慢速度讲，并用眼神关注幼儿的反应，对幼儿加以提醒，幼儿听清楚了活动的规则，活动开展的也生动有序。我觉得这对我们教学实践非常的有帮助，能帮我们解决很多细节问题，从中我学会了通过有效的停顿提醒幼儿集中注意。 停顿，还可以留给孩子思考的时间，幼儿会给出更详细的答案，提出更多的问题，幼儿的成就感也会增强。案例二中，林老师在每次提问后，并不急于让幼儿回答问题，而是先停顿三五秒，这样，既留给幼儿充分的思考时间，又可以将幼儿的注意力继续保持下去，收到了很好的教育教学效果。在我以后的教学活动中，关注幼儿的同时，也会考虑有没有留给孩子充足的思考空间。 当然并不是停顿的时间越长越好，教师需要根据问题的难易合理控制停顿时间，这样才能更好地把握课堂节奏。教师能科学有效的停顿，多用、善用、用好各种有效的停顿对教育教学和幼儿的发展都会起到事半功倍的效果。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。 16.你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。课后，你自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩很不错。老师希望你更加努力，多钻研有关