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创设让幼儿“亲身经历”的环境 东营市利津县第二实验幼儿园 刘令燕 随着新《纲要》的颁布和新教材的使用，我们认识到环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿富有个性发展方面，起着举足轻重的作用，已越来越受到人们的关注和重视，而当今幼儿园环境创设的发展趋势更注重社会化环境创设，让幼儿有机会了解社会、熟悉社会、学习社会、适应社会；注重参与性环境创设，着力于情趣性、操作性和选择性；注重不平衡环境的创设，让幼儿自己去努力，自己去实践，自己去对环境提出的要求做出应答。我们班以“创设自由开放环境 引导幼儿自主活动”为主题，以目标为依据，与主题活动内容相结合来创设环境。将环境创设的过程作为促进儿童发展的过程，从完全由教师创设转变为师幼共同创设环境。尽可能让幼儿自主选择材料，自己决定做什么，最大限度的激发和引导幼儿探究和操作，我们则尽量以伙伴、向导与研究者的身份出现，为幼儿提供宽松、自由的活动氛围，鼓励幼儿借助不同材料，用自己独特的方式表现生活、表达感受。于是，闪耀着我班幼儿个性色彩和创造火花的作品，琳琅满目，不仅留下了幼儿学习和探究的脚印，也使环境成了教师、幼儿、家长相互沟通的窗口。 一、了解幼儿，尊重幼儿，抓住幼儿的兴趣点创设环境 “垃圾哪儿去了”主题活动接近尾声时，孩子们的话题转移到计划外的新话题──“北京申奥”，他们对这个话题很感兴趣，我们意识到这个话题的教育价值，引导幼儿讨论决定在墙壁上制作“奥运主题墙”并制订了计划。孩子们请家长找相关资料，制作奥运福娃、环形跑道、看台等，画出了各种表情形态的观众和运动员，并进行了设计评比。这个活动通过幼儿集体构思、游戏、调查、制作和家长参与等过程，使教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自己的一份责任，真正展示和发展了任务意识、有目的学习知识和技能的能力，以及分工合作、讨论、决策的能力和发现、解决问题的能力。 “衣服变小了”活动结束后，东皓说：“老师，这些衣服我们都穿不上了，扔掉了多可惜呀”“是呀，我还有好多小时候看过的书呢，都挺新的”孩子们引论纷纷，“咱们把它送给小版的小弟弟小妹妹吧,”陈曦提议道，“我同意”孩子们纷纷表示赞同。于是，经过大家的一番准备，我们与北岭乡中心幼儿园中班的小朋友们进行了联谊活动，活动前，孩子们精心设计了友情卡、准备了精彩的节目、用心选择了自己小时候用过的学习用品、玩具、衣服等礼物，全班45名小朋友乘坐着公共汽车，带着期盼、愉快、激动的心情，来到了北岭乡中心幼儿园。来自城里的孩子们被农村孩子的热情朴实所打动，他们高兴的交流着，互赠了友情卡并赠送了礼物，游戏“欢乐动物园”过后，他们已经成了无话不谈的好朋友。最后，我们合影留念，将这美好的回忆永远定格在每个人的心间！ 1 2 3 4 5 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，