高中历史 《单元2第2课“为秦开帝业”—商鞅变法》特色教案 新人教版选修1.docVIP

高中历史 《单元2第2课“为秦开帝业”—商鞅变法》特色教案 新人教版选修1.doc

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第2课  “为秦开帝业”—商鞅变法【特色教案】 ★新课导入: ☆明代学者张燧曾经夸奖他:“(商)鞅一切不顾,真是有豪杰胸胆!”(《千百年眼》) 商鞅到底是一个什么样的人呢?下面我们一起来学习新课《商鞅变法》。 1、“少好刑名之学”: 商鞅(约前390年—前338年),卫国(今河南安阳市内黄梁庄镇一带)人,汉族。战国时期政治家,思想家,著名法家代表人物。卫国国君的后裔,公孙氏,故称为卫鞅,又称公孙鞅。后因变法有功,秦孝公封于商,后人称之商鞅。 商鞅“少好刑名之学”,专研以法治国,受李悝、吴起等人的影响很大。何谓“刑名之学”? 战国时以申不害为代表的学派。 指建立和巩固地主阶级专政的一套法家学说。 起初,卫鞅投身于魏国丞相公叔痤的门下。公叔痤赏识卫鞅的能力,去世前曾向魏惠王举荐卫鞅接替自己执政,并表示魏国如果不重用此人,还不如趁早杀掉他,免得他日后为他国所用,危及魏国。可是,魏惠王没有理睬公叔痤的建议。 3、投奔秦国,支持变法: 正在这个时候,秦孝公求贤若渴,到处招揽人才。于是,卫鞅离开魏国,投奔秦国。他向秦孝公提出了自己治国平天下的主张,建议秦孝公及早下决心进行变法改革,富国强兵。卫鞅的意见引起秦孝公的共鸣,被任命为左庶长①,(秦国二十等爵中的第十等级,地位不高,但拥有很大实权.)主持变法。从公元前356年开始,卫鞅两次在秦国全面推行变法。他本人也因为变法上的功勋,晋爵为大良造②,(秦国官职名,二十等爵位的第十六级,位高权重。)并被赐封于商③(今陕西商县东。),于是人们改称他为商君或商鞅。  【学思之窗】 卫鞅到泰国时,通过秦孝公的亲信景监,见到了孝公。开始两次,卫鞅向孝公讲述学尧、舜等帝王之道,孝公听得直打瞌睡。卫鞅走后,孝公对景监生气地说:“你的客人大言迂腐,怎能用他呢?”景监责备卫鞅,卫鞅要求再见孝公。这一次卫鞅向孝公讲了称霸之道。孝公听了很满意,又要求见卫鞅。,【商鞅推行重农抑商的政策。规定,生产粮食和布帛多的,可免除本人劳役和赋税,以农业为“本业”,以工商为“末业”。因弃本求末,或游手好闲而贫穷者,全家罚为官奴。商鞅还招募无地农民到秦国开荒。为鼓励小农经济,还规定凡一户有两个儿子,到成人年龄必须分家,独立谋生,否则要出双倍赋税。这些政策有利于增殖人口、征发徭役和户口税,发展封建经济。 【商鞅变法前,秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入,商鞅制造了标准的度量衡器,如今传世之“商鞅量”,商鞅规定的1标准尺约合今0.23公尺,1标准升约合今0.2公升。商鞅还统一了斗、桶、权、衡、丈、尺等度量衡。要求秦国人必须严格执行,不得违犯。 度量衡的统一,为人们从事经济、文化的交流活动提供了便利的条件,对赋税制和俸禄制的统一产生了积极作用;有利于消除地方割据势力的影响,为后来秦始皇统一度量衡奠定了基础。】 奖励军功,加强集权 商鞅变法的根本目的是在富国的基础上实现强兵,在当时激烈的兼并战争中占据主动,取得优势。为了实现强兵,商鞅实施了一系列改革措施。 奖励军功,实行二十等爵制。规定按军功的大小授予爵位,官吏从有军功爵的人中选用。人们依照爵位的高低占有不同数量的田宅、奴婢。严厉禁止私斗,凡擅自私斗者,视情节轻重,处以不同的刑罚。 【历史纵横】 战国时期,很多国家都实行了军功爵,鼓励杀敌求胜。其中泰国的;十等爵最典型。;十等爵是按军功大小授予;十个等级的爵位。各级都规定有相应的政治经济特权,如斩一敌国甲士,获爵一级,田一顷,宅九亩。军功爵高的,还赐予封邑。十等爵制的推行,大大提高了军队战斗力,也为人们争取更高的社会地位提供了一个途径。 废除“世卿世禄制”,鼓励贵族建立军功。过去秦国贵族世世代代享有政治和经济特权,以至这些人只贪图享受,不思进取报国。商鞅规定,贵族没有立军功者,要剥夺其贵族身份。 建立严密的户籍制度,制定连坐法。规定居民要登记户籍,五家为一伍,两伍为一什,什伍之内,各家相互纠察。奖励告密,实行连坐法,一家犯法,其他各家都得举报,否则要受同样的惩罚,以此强化统治。 普遍推行县制。秦国在春秋时已经设县,但并不多。商鞅变法废除分封制,分全国为3l县①,由国君直接委派县令进行管理,加强中央集权。 【“集小都乡邑聚为县”,以县为地方 行政单位,废除分封制,

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