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十六格找规律(大班数学活动---思维训练) 活动目标：1. 学习在16格内按照一定的顺序有规律地进行排序；2. 对思维训练活动感兴趣，愿意用语言说出排序的规律。 活动准备：教具：白板课件《找规律》、电子白板、投影仪、笔记本电脑、照相机学具：十六格找规律12套配组学具：5的组成、画标记各4套 活动过程： 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 一．复习游戏： 复习接数游戏、相邻数游戏，激发幼儿学习的积极性 集体游戏 分组游戏 利用游戏，引导幼儿进入积极、活跃的学习状态 二．学习按规律进行16格排序 1.引导幼儿观察16格房的结构，提出排序要求：相同的小动物不能做邻居。横排、竖行都必须住4种不同的小动物。 2．请一位幼儿安排小动物住进第一横排的房间，教师引导幼儿观察小动物们的排列顺序。 3．教师讲解排列规律，引导幼儿集体讨论第二横排的摆放顺序 4．请个别幼儿摆放第三横排的小动物，师生共同检验 白板呈现图片 通过拖曳功能完成排序 运用放大功能强调排放顺序 集体观察、学习：观察16格楼房的结构，理解游戏的要求 个别幼儿操作，集体讨论，对照规则检验第一横排的摆放是否正确 集体讨论：第二横排的每一格分别应该住谁 个别幼儿操作，集体交流、检验 通过幼儿的观察和老师的语言介绍，让幼儿了解游戏的基本规则。 通过个别幼儿操作和集体检验，完成排序的第一步骤：设计顺序 教师讲解，并通过媒体的强化，帮助幼儿初步学习并理解排序的规律：按固定顺序的排放 通过个别幼儿操作和集体检验，进一步理解排序规律 三、幼儿操作：教师重点观察指导新活动，鼓励幼儿用语言说说自己的排列方法。 拍照记录幼儿新游戏的完成情况 幼儿操作，一边说说自己的排列顺序，一边摆放小动物。 幼儿通过操作活动，自己设计方法并完成排序，巩固理解排序规律。同时鼓励幼儿用语言说一说能起到帮助和提示幼儿操作的作用。 四、作业展示及总结 1．鼓励幼儿大胆讲解自己的排序方法。 2．请幼儿想一想，如何排放第四横排的小动物。 3．请幼儿观察完成后的作业板，引导幼儿寻找新的规律。 运用放大功能展示作业 通过拖曳功能完成 用创作笔标示注明 部分幼儿介绍自己的作业，集体检验。 集体讨论交流，个别幼儿操作完成作业 幼儿观察、表述，师生共同讨论、总结 照片呈现幼儿作业直观的反映幼儿操作方法，并激发幼儿在集体前介绍。 集体完成作业，总结出排序规律。 通过观察，寻找16格排序的更多规律。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳