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小学心理健康教育活动的心理辅导策略与教学实践研究论文

摘要：本文旨在探讨小学心理健康教育活动中心理辅导策略的应用及其实践效果。通过对策略的梳理与教学实践的研究，为提升小学生心理健康水平提供有益借鉴。

关键词：小学心理健康教育，心理辅导策略，教学实践

一、引言

心理健康教育在小学阶段具有重要意义，它关乎学生的身心健康、人格发展和社会适应。然而，如何有效地开展心理健康教育活动，提高心理辅导质量，成为当前教育界关注的焦点。本文将从以下两个方面展开论述：

（一）心理健康教育活动的心理辅导策略

1.情感共鸣策略：情感共鸣是指教师在与学生交流过程中，以同理心去理解学生的情感体验，从而建立起良好的师生关系