高中政治 《生活与哲学》第八课第一框《世界是永恒发展的》导学案 新人教版必修4.docVIP

第八课 唯物辩证法的发展观 第一框 世界是永恒发展的 班级： 姓名： 学习目标 知识目标 ⑴ 识记 ○ 发展的实质 ⑵ 理解 ○ 发展的普遍性 ⑶ 运用 ○ 说明唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学 情感目标 通过本课的学习，使学生树立起发展的意识和观点，自觉抵制形而上学的静止观。 学习重点、难点 重点：发展的实质 难点：判断新旧事物的客观标准 学法指导 讨论法 探究法 讲授法 知识链接 富兰克林的妙语故事 有一天，避雷针的发明者、美国物理学家富兰克林（1706—1790年）邀请人们参观他的新发明。在这些被邀请的人当中，有一个阔太太问他：“你发明的这个避雷针有什么用呢？”富兰克林微微一笑，反问道：“夫人，新生的婴儿又有什么用呢？” 问题：你能从中受到什么启示呢？ 基础梳理 唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。 和 是唯物辩证法的总特征。 一、发展的普遍性 1、自然界是发展的 自然界总是处在由 向 、由 到 的运动过程中。 自然界的发展是由物质世界的相互 引起的。正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。 2、人类社会是发展的 纵观历史的进程，人类社会经历了 、 、 、 ，有些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到 ，而共产主义社会仍将继续发展。社会形态的依次更替表明， 是一个不断发展的过程。 3、人的认识是发展的 认识没有终点，科学没有顶峰，任何理论都在不断发展。每个人的知识积累都会经历着由 到 、由 到 的过程，对事物的认识也都有一个由 入 的过程。 二、发展的实质 发展的实质是事物的 和 ，是 的产生和 的灭亡。 互动探究 探究一： 1、结合学过的生物学知识，谈一谈人类是如何一步步演化而来的。你认为未来的人类将会是什么样的？人类演化的过程能够说明什么？ 2、人类产生以后，人类社会经历了哪些社会形态？社会形态的依次更替说明了什么？ 3、随着实践的发展和科学技术的进步，人们对人类自身的认识也会越来越全面、越来越深刻。这又说明了什么？ 4、自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的。由此可见，世界上的一切事物都是变化发展的。你能列举一些你熟悉的例子证明这一观点吗？ 探究二： 有人说，“事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。” 也有人说，“发展就是变化，变化就是发展。”你赞成那种观点，为什么？ 探究三：唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 1、下列（ ）属于发展，（ ）属于运动变化？ A、爬行类动物变成始祖鸟 B、始祖鸟变成现代鸟类 C、恐龙灭绝 D、候鸟迁徙 E、环境破坏，鸟类减少 F、退耕还林，还草，鸟类回归 2、下列属于新事物的有（ ） A、1949年成立的新中国 B、经济全球化 C、法轮功 D、机器人抢险 E、“大锅饭”观念 F、科学发展观 G、疯牛病 H、电脑算命 3、判断新旧事物的根本标准是什么？在判断新旧事物时，容易出现的错误标准是有哪些？试举例说明。 巩固练习 （A级）1．美国和丹麦科学家2009年5月28日公布研究成果称，北极圈内的未探明天然气约占全球未探明储量的三分之一，其中大部分分布在俄罗斯版图内。此外，北极圈内的未探明石油储量可能占全球未探明储量的３％到４％。A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ （B级）3．下列既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的是（ ） A．邯郸学步 B．唇亡齿寒 C．吐故纳新 D．因地制宜 （B级）4．从蒸汽机车、内燃机车、电力机车到磁悬浮列车，动力