高中数学 14全称量词与存在量词教案 新人教A版选修1-1.docVIP

1.4全称量词与存在量词教学案 课型：新授课 教学目标：教学难点教学过程：哥德巴赫猜想是世界近代三大数学难题之一年，由德国中学教师哥德巴赫在教学中首先发现的 ? 1742年6月7日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉，正式提出了以下的猜想：任何一个大于 6的偶数都可以表示成两个数之和任何一个大于9的奇数都可以表示成三个数之和 这就是哥德巴赫猜想欧拉在回信中说，他相信这个猜想是正确的，但他不能证明从此，这道数学难题引起了几乎所有数学家的注意。哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的明珠? 中国数学家陈景润于1966年证明：任何充大的偶数都是一个质数与两个质数的乘积和通常这个结果表示为 这是目前这个问题的最佳结果哥德巴赫猜想，； （2）所有的正整数都是有理数； （3）若函数对定义域中的每一个，都有，则是偶函数； （4）所有有中国国籍的人都是黄种人． 问题1.（1）这些命题中的量词有何特点? （2）上述4个命题，可以用同一种形式表示它们吗？ 填一填：全称量词： 全称命题： 全称命题的符号表示：