2016年专题中日关系答辩.ppt

日本参拜靖国神社，篡改历史教科书等事件的目的是什么？ 目的：否认侵略、美化侵略，歪曲历史事实，掩盖在中国及亚洲犯下的滔天罪行； 2014年2月27日下午，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定，分别将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。 针对日本的行为，中国政府态度明确坚定 2014年12月13日，国家主席习近平出席在南京举行的国家公祭仪式并讲话 感悟反思 ·中日关系·怎么做 思考：我国设立这两个纪念日的目的是什么？ 两千多年来中日关系在不同时期呈现不同的阶段特征： 古代：友好交往与局部冲突 近代：敌对 现代：合作与摩擦并存，合作是主流 你认为出现这种不同阶段特征的原因是什么？你有哪些感悟？ 日本：必须妥善处理历史问题、钓鱼岛问题等，应正视历史，诚心悔过， 以史为鉴，面向未来。 中国：坚决反对日本右翼势力的行为，随时警惕日本军国主义势力复活等。中国应勿忘国耻，发展经济，提高综合国力，加强两国的友好交往与合作。 你认为中日两国怎样才能长期、健康、稳定的发展？ 中日两国：要以史为鉴，面向未来，相互理解尊重，以开放的胸怀相互借鉴和交融，继承发展两国友好关系，维护世界和平。 青少年应该怎么做？ A、牢记历史，珍爱和平。 B、认真学习科学文化知识，报效祖国。 C、呼吁日本右翼势力，面对历史，深刻反省。 D、依法、理性表达爱国热情，把爱国热情转变为建设国家富强的实际行动。 牢记历史并不是要牢记仇恨，而是要以史为鉴，展望未来！ 70年前我们倍遭凌辱，70年以来我们以史为鉴、卧薪尝胆，今天我们迎来了中华民族腾飞的时刻。同学们，让我们时刻准备着，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗吧！ 真题连接 1．日本历史上有两次变革：一次是“汉化”， 另一次是“欧化”其中“汉化”指的是 ( ) A、大化改新 B、明治维新 C、新经济政策 D、罗斯福新政 A 2.“勿忘国耻”研究小组要实地考察抗日战争全面爆发的历史，他们必须去的地方( ) A.台儿庄 B.南京 C.卢沟桥 D.沈阳 C 日本帝国主义是近代中国最凶恶、最野蛮的敌人。 ——江泽民 日本是中国的闹钟，时刻让中国惊醒。 ——《读者》 对于我们中国人来讲，日本是我们最近的邻邦。一衣带水这个词几乎成了我们形容日本时必不可少的词汇。然而，在地球上现有的国家中，日本却是离我们最远的一个国家。 ——央视主持人水均益 牢记历史 展望未来 中考历史专题复习 ——探究中日关系 复习目标： 1．学生自主复习掌握有关古代、近代、现代中日关系的 基本历史史实。 2.分析有关中日关系发展的的原因；历史与现实相结合， 以史为鉴，学以致用，用历史的思维观察、思考现实的 问题。 3.论从史出，通过对历史资料的分析、归纳，提取有效 的历史信息，得出相应的结论。 4.让学生直观地感受到有关中日关系发展的历程，增强 学生维护中日关系发展的的时代责任感。 5.通过有关中日关系发展的史实教育，使学生认识到只 有国家强大民族振兴，才能建立健康的中日关系。 大国关系---中日关系 一衣带水的邻邦 1、隋唐时期 日本曾多次派遣唐使来华。 唐朝高僧鉴真东渡日本。 646年日本大化改新。 2、明朝中期 戚继光抗倭，在台州九战九捷，基本扫清东南沿海的倭患。 1、左图的人物是谁？在中日交往中做过什么贡献？这两幅图片反映了中日两国在哪些方面的交流？此时期的中日关系怎样？ 2、此外日本在政治上又进行了怎样的借鉴？给日本带来了怎样的影响？ 图说历史：古代中日关系 3、图片上的人物是谁？反映了什么时期的什么事件？与唐朝相比这一时期的中日关系发生了怎样的变化？ 图说历史：古代中日关系 日本经过明治维新，迅速强大起来，很快走上对外侵略扩张的军国主义道路。它对中国犯下了什么罪行（战争）？ （中日敌对） 20世纪三十年代的侵华战争 九一八事变 七七事变 南京大屠杀 日本局部侵华， 中国局部抗战 日本全面侵华， 中国全面抗战 这些“罪行”和“见证” 给了我们什么启示？