高中数学教学论文 与您探讨新课程高考数学复习策略课件 北师大版.pptVIP

与您探讨新课程高考复习策略 与您探讨新课程高考复习策略 “喜”的是 ★教学中更加注重强调数学是有用的。 ★新课程对高中课程的功能进行重新定位。 ★与我国历次数学课程改革相比，本次改革无疑力度最大。 ★2001年我们经历了陕西省新课程高考复习和高考考试，积累了一些经验，明白了方向。 一、我们在新课程教学实践中的喜与愁 “愁”的是 三年的新课程数学教学，我们感受到 了许多的问题，如 ★对于评价特别是高考心里仍没底 ★对于标准和教材的要求难于把握 ★课程结构变化大，要求的教学资源多 ★习题难，学生做不了 ★内容多，课时量不够 二．“课时不够”的问题 困惑1：新课程要求“减负增效”，可为什么学生 仍旧觉得数学是最难最头痛的学科呢？学生的 感觉是每节课学的东西很多，但由于课时等问 题，不可能每个章节都上很多习题课，因此， 学生感觉，上课能听懂的，可做起作业来却困 难重重。事实上，学生的负担没减轻。 困惑2：教材越编越厚，习题越配越难，内容 越上越多，感到教学如同追赶，课时严重不足。 现在的感觉是老师教了心里没底，学生学了心 里没数。 建议认真学习和研究各个版本的 教材,依据课标,把握方向,找准定位。 ★对新课程教学内容的处理， 大体按以下三点来把握： （1）对已删内容 （2）对有不同处理方式的内容 （3）对新增内容