大班科学实验活动：潜水艇小原理.doc

大班科学实验活动：潜水艇小原理 一、设计意图： 1、科学活动，重在让幼儿体验科学小原理。而潜水艇的工作原理：就是体积不变，通过改变潜水艇的自身重量，能使潜水艇下潜或上浮。 大班幼儿已具备一定的操作能力，能掌握给潜水艇装水的操作要求，尝试让幼儿发现：装了水，增加了潜水艇的重量，潜水艇就能潜到水下；而排出了水，减少了潜水艇的重量，潜水艇就能上浮。 完成三次任务的操作比较中，发现增加的水一次比一次多，潜水艇下潜的深度就越来越深的现象，会让幼儿在活动中感受到探究带来的乐趣。 2、在本次活动中体现以下层次：引题激趣==实验探究==技术分析==得出结论。 解决两个问题：为什么？加多少？ 　　二、说目标： 根据《纲要》对科学领域的要求，结合大班幼儿年龄特点，引导幼儿用多种感官探索、动手动脑；注意面向全体、因人施教的原则。我确立了以下目标： 1、在操作中感知潜水艇的自身重量的改变能使它下潜或上浮；并获得重量改变与下潜的深度有关的秘密。 2、学习用目测、比较的方法发现实验结果，并大胆进行表述。 3、能主动参与操作活动，对潜水艇的工作原理产生探索兴趣。 三、说活动准备： 不同深度标线的塑料瓶、透明盆内装满3/4水、抹布每人1块、方形即时贴；潜水艇操作步骤图、颜料水、玻璃缸。 　　四、活动过程： 谈论、参与活动。 今天我们也试试，看看潜水艇能不能潜到水下。 探索下潜、上浮。 1、幼儿一次实验。 幼儿实验——-老师观察、巡视。 全体集合，讲述实验情况。师：用什么方法可以让潜水艇潜到水下？ 2、幼儿二次实验。 幼儿二次实验：装水让潜水艇身体变重；让你潜水艇潜到水下。让潜水艇整个潜到水下，看看要装多少水？贴上标记。老师巡视——- 让潜水艇上浮。 小结：你用了什么办法，让潜水艇潜到水下？又用了什么办法，让潜水艇上浮？ 原来装了水，增加了潜水艇的重量，潜水艇就能潜到水下。而排出了水，减少了潜水艇的重量，潜水艇就能上浮。 尝试完成任务。 1、交代第1次任务。 A、交代任务：让潜水艇潜到红线处，看要装多少水贴上标记。 B、幼儿操作完成第1次任务。 2、交代第2次任务。 第2次任务：让潜水艇潜到绿线处，看看要装多少水贴上标记。 3、幼儿按后两个不同任务，分别进行操作、记录。老师巡视—— 4、验证、比较。 观察、比较操作结果。 老师进行两次任务的验证。 引导幼儿比较，谈论实验结果。 小结：随着水的增加，潜水艇下潜到海域不同的位置。原来潜水艇自身的重量，跟它下潜的深度有关系。增加的水越多，下潜的深度就越深。 观看视频，了解潜水艇下潜、上浮原理。 师：真正的潜水艇工作的时候，是不是跟我们的潜水艇下潜的方法一样。一起来了解一下。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的!