2011地理与教学论1-2章答辩.ppt

地理教学论课教学说明 （一）课程名称：地理教学论 （二）课程性质：专业必修课 （三）课程学时：64学时 （四）修读对象：地理教育专业专科生 （五）考核形式：考查 （六）教学模式：讲练结合式教学模式 （七）教学目的：1、培养地理教师职业意识； 2、形成地理教学和地理教学研究初步能力； 3、掌握地理教学基本理论。 （八）主要参考书： 1、地理教学论，陈澄主编，上海教育出版社，1999年版 2、地理教育学，袁书琪主编，高等教育出版社，2001年版 3、地理课堂教学技能训练，徐宝芳，内蒙古教育出版社，2000年版。 地理教学论课内容 第一章 地理教学论总论 研究题目:1.地理教学论的研究对象和研究内容 2.地理教学论的学科性质和主要特点 3.地理课堂教学技能及其训练方法 研究思路: 1.文献调研法 2.案例分析法 第一节地理教学论的研究对象和研究任务 第二节地理教学论的学科性质 第三节中学地理课堂教学技能训练 第一节地理教学论的研究 对象和研究任务 三、地理教学论的内容结构 第二节地理教学论的学科性质 地理教学论学科主要特点（性质）——结论 第二章地理教学目的论 研究题目: 1、地理教学目的的含义 2、依据地理教学目的理论 对地理教材进行分析 研究思路: 1.文献调研法 2.案例分析法 第一节地理教学目的概述 第二节地理教学目的的基本内容 第二节地理教学目的的基本内容 一、地理基础知识 知识；地理知识；地理基础知识 （一）地理感性知识 1、地理名称 （1）种类：点状、线状、面状分布的地域 （2）教学方法：点、线、面相对性； 地名学；地图法 2、地理分布 （1）种类：纬度、经度、相对位置 （2）教学方法：地图法、逻辑方法 3、地理景观 （1）种类：自然景观知识、文化景观知识 （2）教学方法：多媒体的运用、观察法、描述性语言的运用 4、地理演变 （1）种类：自然地理演变知识、人文地理演变知识 （2）教学方法：录像、电影、计算机、模型等媒体的运用 5、地理数据 （1）种类：定量数据、比率数据 （2）教学方法：图表法 地理感性知识教学方法小结：直观方法 （二）地理理性知识 1、地理特征 （1）种类：地理要素特征、地理区域特征 （2）教学方法：比较法、地理科学方法 2、地理概念 （1）种类：地理个别概念（地理名词术语）、 地理区域概念（集合地理概念） （2）教学方法：逻辑方法 3、地理规律 （1）种类：地理分布规律、地理演变规律 （2）教学方法：地图法、版图、版画法、 归纳概括法，与感性知识关系 4、地理成因 （1）种类：一因一果、多因一果、一因多果、多因多果 （2）教学方法：逻辑法 地理理性知识教学方法小结： 逻辑方法 地理基础知识体系表 二、地理基本技能 技能；地理技能；地理基本技能 （一）地理动作技能（地理操作技能） 1、地图、图表的绘制技能 （1）填绘地图技能 （2）绘制图表技能 2、地理仪器使用技能 （1）地球仪的使用技能 （2）天象、气象、水文、地震、环保等方面的简单测报技能 3、制作地理模型技能 （1）制作地球模型技能 （2）制作地形模型技能 4、地理统计、计算技能 （1）区域地理数据统计技能 （2）有关比例尺、高度、气温、时间、日期、距离、面积、产量等的计算技能 5、运用信息技术学习地理的技能 （二）地理智力技能（地理心智技能） 1、地理观察、调查技能 （1）对自然地理要素进行的观察技能 （2）乡土地理调查技能 2、地理分析技能 （1）识别地区特征，分析地理问题的技能 （2）对当地的人口、资源、环境状况、社会经济发展问题进行分析的技能 3、阅读、分析地图、图表的技能 （1）阅读、分析地图的技能 （2）阅读、分析地理图表的技能 地理基本技能的教学方法：