高中生物 7.2人类的起源和发展课件.pptVIP

第七课 生物进化 第二课时 人类的起源和发展 要点、疑点、难点 要点、疑点、难点 要点、疑点、难点 要点、疑点、难点 课前热身 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 延伸、拓展 延伸、拓展 人类与类人猿的关系 亲缘关系很近 1 人类的起源 人种 有着较近的原始祖先 有证据证明 用DNA杂交的方法，证明二者DNA分子差异很小。 人种是指具有共同遗传体质特征的人类种群。所谓体质特征是指肤色、鼻形、发色、发型、眼色、面型、血型和遗传病的分布等方面。全世界的人在生物学上属于同一个物种—智人。 造山运动 特殊的环境条件 从古猿到人的过渡 人类基本特征出现 发生的时间 气候变化 冰川期出现 制造和使用工具 直立行走和前肢的解放 距今七、八百万年前 人脑的形成和语言的产生 南方古猿 2 人类的发展 直立人 能人 智人 四个阶段 四个阶段比表 长矛、标枪、绘画、雕刻 有骨器 石器全、有很厚的灰烬层 砾石工具 文化遗物 脑颅增大，下颏突出 脑容量与现代人相似，完全直立行走，头骨介于猿人与晚智人间 脑容量1088mL,行走姿势类似现代人， 脑容量平均680mL，两足直立行走 脑容量450 ～ 530mL，两足直立行走 体质特征 克罗马人 山顶洞人