研训一体2.pptVIP

研训一体， 有效促进教师专业成长 安化县教师学习与资源中心 李佩华 一、我县“研训一体”情况介绍 二、初中英语研训一体微案例介绍 背景介绍 安化县教师学习与资源中心成立于2006年2月，由原县教师进修学校和县教研室以及电大站等机构整合而成。 教师学习与资源中心的成立将我县教师培训进修提高、教育教学研究、教育教学实践融为一体，为统整式“研训一体”培训模式创建及其工作开展提供了机构保障。 2008年底，我们申报承担了湖南省十一五规划教师继续教育《创新农村中小学教师培训模式，增强教师培训实效性》专项课题。在课题研究的同时，我们根据县情和县域教师继续教育现状以及机构自身特点，提出了“构建研训一体培训模式，切实增强教师培训实效性”的整体思路。 三个层面的内涵 一是充分整合教研、科研、培训等方面的资源，承担教育教学理论与实践的研究、指导和师资培训任务，有效推进本地区教师队伍专业化发展； 二是研训管理者承担研和训双重任务，并确保二者有机融合； 三是研训学员在“研”中“训”，“训”中“研”，促进自身专业水平与能力的提高。 运作特点 1、从“研训分离”走向“研训合一”:长久以来，我县教师教育的培训机构和教育教学研究机构是分开的。培训部门和研究部门整合后，原“教研员”的名称已不复存在，改名为“研训员”，承担