高考数学 不等式的证明(二)新人教版知识精讲.docVIP

不等式的证明(二) 【知识点精讲】 反证法：从否定结论出发，经过逻辑推理，导出矛盾，证实结论的否定是错误的，从而肯定原结论是正确的证明方法。 换元法：换元法是指结构较为复杂、量与量之间关系不很明了的命题，通过恰当引入新变量，代换原题中的部分式子，简化原有结构，使其转化为便于研究的形式。 用换元法证明不等式时一定要注意新元的约束条件及整体置换策略 3. 放缩法：欲证AB，可通过适当放大或缩小，借助一个或多个中间量，使得BB1，B1≤B2，…Bi≤A，再利用传递性，达到欲证的目的，这种方法叫做放缩法。 4. 构造法：构造二次方程用“Δ”，构造函数用函数单调性，构造图形用数形结合方法。 【例题选讲】 例1求证 练习1：若 (n∈N*). 求证： 证明：∵ ∴ 练习2：若 (n∈N*). 求证：证明． n≥2时，由（Ⅰ）知． 故 综上，原不等式成立． 3．求证： 4． 5． 3.放缩法： 4． 放缩法： 5． 5.放缩法：左边 6.若a, b, c, d(R+，求证： 6.证明：（用放缩法） 记m = ∵a, b, c, d(R+ ∴ ∴1 m 2 即原式成立 例2.已知 (n∈N*). 证明: 证明： 例3 已知， 且求证： （提示： ） 例4 设0 a, b, c 1，求证：(1 ( a)b, (1 ( b)c, (1 ( c)a,不可能同时大于 证明：（用反证法）设(1 ( a)b , (1 ( b)c , (1 ( c)a , 则三式相乘：(1 ( a)b?(1 ( b)c?(1 ( c)a ① 又∵0 a, b, c 1 ∴ 同理 , 将以上三式相乘 (1 ( a)a?(1 ( b)b?(1 ( c)c≤ 此与①矛盾 ∴(1 ( a)b, (1 ( b)c, (1 ( c)a,不可能同时大于 例4 已知a + b + c 0，ab + bc + ca 0，abc 0，求证：a, b, c 0 证明：（用反证法）设a 0, ∵abc 0, ∴bc 0 又由a + b + c 0, 则b + c (a 0 ∴ab + bc + ca = a(b + c) + bc 0 此与题设矛盾 又 若a = 0，则与abc 0矛盾， ∴必有a 0 同理可证 b 0, c 0 例3、已知，求证：中至少有一个不小于。 【分析】由于题目的结论是：三个函数值中“至少有一个不小于”，情况较复杂，会出现多个异向不等式组成的不等式组，一一证明十分繁冗，而结论的反面构成三个同向不等式，结构简单，故采用反证法为宜。 【证明】（反证法）假设都小于，则 ， 而 ，相互矛盾 ∴中至少有一个不小于。 [思维点拔] 用反证法证明命题时，推导出的矛盾可能多种多样。有的与已知矛盾，有的与假设矛盾，有的与事实相违背等等，推导出的矛盾必须是明显的。 例4、（1）设，且， 求证： ； 【证明】 （1）设 则 ， =。 （2）设，且， 求证： （2）设， ∵，∴ 。 于是。 [思维点拔]（1）本题运用了三角换元法。三角代换是最常见的变量代换，凡条件为 或或等均可三角换元。 （2）换元法是不等式证明中的重要变形方法，常用的换元手段除三角换元法外，还有平均值代换、比值代换、对称代换、增量代换。 例5、.已知， 求证：都属于。 【证明】由已知得：，代入中得： ∵，∴△≥0，即 解得，即y∈ 。同理可证x∈ ，z∈ 。 变式：设，且， 求证： 因为， 而 所以，所以a，b为方程 （1）的二实根 而，故方程（1）有均大于c的二不等实根。 记，则 解得。 4．若a b c, 则 放缩法： [思维点拔] 在比较法、综合法无效时，如果能利用主元素法把原式整理成关于某函数的二次式，可考虑用判别式，要注意根的范围和题目本身的条件限制。 【课堂小结】 反证法：从否定结论出发，经过逻辑推理，导出矛盾，证实结论的否定是错误的，从而肯定原结论是正确的证明方法。 换元法：换元法是指结构较为复杂、量与量之间关系不很明了的命题，通过恰当引入新变量，代换原题中的部分式子，简化原有结构，使其转化为便于研究的形式。 用换元法证明不等式时一定要注意新元的约束条件及整体置换策略 3. 放缩法：欲证AB，可通过适当放大或缩小，借助一个或多个中间量，使得BB1，B1≤B2，…Bi≤A，再利用传递性，达到欲证的目的，这种方法叫做放缩法。 4. 构造法：构造二次方程用“Δ”，构造函数用函数单调性，构造图形用数形结合方法。