小班数学思维活动：四的分解组合_0.docVIP

小班数学思维活动：四的分解组合 活动目标：1、通过思维体的插放，发展幼儿的手眼协调能力。 2、通过4的分解组合操作活动，能够说出四的分解，并能够通过操作实物来感知说明。3、幼儿发现和体验数越大，分解和组合的方法越多。培养幼儿对数学的兴趣。 活动准备： 1、演示板一套 2、思维学具每人一套 活动过程： 教师带领幼儿一起有顺序地取思维学具 一、情景导入 教师与幼儿一起来复习“3的分解组合” 二、操作探索 游戏一、学习4的分解 教师：请听题、思维板上有几个思维体呀？ 幼儿：4个思维体 教师：好棒啊！那我们一起来数一数，好不好啊？ 幼儿：好，1、2、3、4、 教师：现在我们一起来和思维体做游戏好不好？请听题 幼儿： 教师：请你用好方法、快速度拿出一根红色的思维棒，在思维板的第一排上插出4个思维体，预备开始 幼儿：操作 教师：现在，有两种颜色的思维体说要小朋友帮忙，他们要和4个红色的思维体做朋友，请小朋友帮助他们。现在呀，老师把1个黄色的思维体插到第二排我们来看一下，还要插放几个蓝色的思维体才能和红色思维体的一样多呢？好，让我们一起来帮助他们吧？1、2、3、小朋友们很棒，那小朋友们想一想，还有什么方法能够帮助他们呢？ 游戏二：学习4的组合 教师拿出由4个思维体组成的思维棒向小朋友们展示，并让他们点数有多少个思维体？并提问：“请想题请你用好方法快速度，用几个蓝色的几个白色的思维体才能拼出和红色一样长的思维棒呢？ 幼儿：操作 教师带领幼儿观察别人的不同组合方法，然后，教师引导幼儿说出4一共有几种组合方法？“三种”分别是“1”和“3”可以组成4、“2”和“2”可以组成4、“3”和“1”可以组成4 让幼儿不断地练习说出4个思维体的组合方法，并在演示板上做记录 游戏三、4以内的分解组合练习 教师请幼儿取出四个红色的思维体在思维板上插放，让幼儿拿出不同颜色的思维体来插放和红色思维体同样多的思维体。 三、交流总结 4可以分成几和几、“几”和“几”可以组成“4”以及“4”的分解组合有几种 四、迁移运用 1、教师可以用闪看思维体来练习4以内的分解 2、引导幼儿发现了3比2的分解组合方法多，及4比3的分解方法多。 让幼儿了解数越大分解组合的方法就越多 3、幼儿有序的收思维学具并有序送思维学具 活动延伸 1、在生活中，不断引导幼儿练习2—4的分解及组合 2、做练习在思维板上不断地让幼儿练习4以内的分解组合，巩固幼儿对4以内分解组合的认识 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话