2015四年级数学下册教学计划..docVIP

泰兴市东街小学四年级 数 学 (科)教学计划 2015 年 1 月 指导思想: 落实“三个代表”的重要思想，以新课标为依据，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。 教材分析: 本册教材以《数学课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐的发展为基本出发点，采用丰富多彩的呈现方式，以满足学生多样化的学习需求，促进学生学习方式的改革，提高数学教育的质量。 本册教材包括以下一些内容：平移、旋转和轴对称、认识多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、解决问题的策略、运算律、三角形、平行四边形和梯形、确定位置、整理和复习等内容。? ???? 在数与计算方面，这一册教材安排了认识多位数，三位数乘两位数，用计算器计算和运算律。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。? 在空间与图形方面，这一册教材安排了平移、旋转和轴对称、三角形、平行四边形和梯形和确定位置三个单元，这些都是本册的重点教学内容。? ????在解决问题方面：一方面在现实情景中提出与数学有关的问题，运用掌握的知识或规律解决问题。另一方面能发现并提出简单的数学问题，能探索出解决问题的有效方法，能有效地与?同伴合作，在教师的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价，感受数学的魅力。 教学总目标: ?1.知识与技能方面：? （1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。? （2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。? 2.数学思考方面：? （1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。? （2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。?（3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。? 3.解决问题方面：? （1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。?（2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。?（3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。? 4.情感与态度方面：? （1）在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。? （2）在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。? （3）能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主动改正。? （4）能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。 教研专题研究措施: 1.以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源，?合理利用习题资源。?? 2.紧密结合现实环境，努力创设现实情境，认真组织数学活动，使学生体验和?理解数学。? 3.让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动，鼓励学生?发表自己的意见，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。? 4.优化教学策略，?采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉?快的气氛中学好数学。?? 5.充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活中去，解决?身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高?学习积极性。?? 6.正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展，?让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。? ?7.尊重学生，留给他们充分的思考空间。建立探索性学习方式，培养学生的创?新意识。?? 8.介