小班语言活动《不爱用手的小河马》听后感_0.docVIP

小班语言活动《不爱用手的小河马》听后感 今天上午有时间，便走进了教室，听了徒弟“小小燕”的课，“小小燕”很紧张直说，我什么都没有准备啊，害怕死了。我说：“没关系的，当我不在，就和平时一样上就可以了。”一切准备就绪，活动在紧张的气氛下开始了。今天第一个活动是语言课“不爱用手的小河马”活动的目标是：1能够安静地倾听故事，理解故事内容。2知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事情。活动重点：理解故事内容，知道小手的作用。活动难点：学会自己动手做自己能做的事。 活动流程： 一、激趣提问，引出活动 1我们这里今天来了一位小客人，看看它是谁呀? 2教师出示挂图。呀，小河马哭了，为什么呢?幼儿猜想回答。 故事理解 1教师结合挂图，通过提问的方式加深幼儿对故事的理解。 、为什么会哭?、是谁来帮助小河马?它是怎么样帮助小河马的? 、有了小青蛙的帮助，小河马为什么还是哭个不停?、想什么办法小河马才不哭了? 2想一想，说一说 我们的小手能做些什么事情? 游戏：我的小手最能干 每个幼儿一个小碗和一个小勺，用小勺将玻璃弹珠依次从一个幼儿的小碗兜到下一个幼儿的小碗里，直到将玻璃弹珠从排头运送到排尾。 总的谈谈自己的看法： 1、教师在活动中没有关注到每一个幼儿，忽视了一些小细节，教师站的位置不是很合