中国历史七年级下册4课.pptVIP

第 课 科举制的创立 马聚垣学校 曹汉玉 2011.3.10 什么是科举? 　　　1985年,著名学者庄昭先生将科举制定义为:“科举制度，是一种朝廷开设不同的科目，应试者于一定时间内投牒自进于州郡，州郡(或学馆)按所试才学之优劣，择其优者贡于朝廷，朝廷复又公开考试，并按所试才学之优劣，而决定选取或黜落的选用人才的制度。” 科举制创立的背景 科举制的创立 史载隋文帝开皇十八年（598年），诏京官五品以上及总管刺史，并以志行修谨、清平干济二科举人。牛弘为吏部尚书，高构为侍郎选举，先德行，次文才，最为称职。 隋炀帝于大业三年（607年）始设进士等科考试取士,科举制正式创立。 一、科举制的创立 隋文帝：分科考试 隋炀帝：设进士科,创立科举制 二、科举制的完善 三、科举制的特点影响 阅读课文思考：唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？ 科举制的完善 　　　　　唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以进士、明经两科最重要。唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。 　　唐太宗重视人才的培养和选拔。他即位后，大大扩充了国学的规模，扩建学舍，增加学员。贞观年间，参加进士科考试的每年达千人以上，录取极严，录取率只有百分之一二。有不少人从少年考到老年，仍未中进士。进士科考中第一名的，称为状元。 　　唐太宗对发展科举事业，很是自负。有一次，他见到