1.窃读记要素.ppt

分析人物： 文中的“我”是一个什么样的人呢？ “我”是一个渴望读书而不怕艰辛、热爱读书、勤奋刻苦的人。 课文结构 请到黑板填一填是哪几个自然段 “我”常常到书店去“窃读”（ ） 1-4 5-9 10 “我”在窃读过程的苦与乐（ ） “我”时刻记得国文老师鼓励我们的话（ ） 读书是一件光明正大的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？ 物质上贫穷 精神上渴望 课文以（ ）为线索，以（ ）急匆匆地赶到书店，到（ ）依依不舍离开的（ ）顺序和藏身于（ ）、借（ ）两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的（ ）与（ ），表现了“我”对读书的（ ）和对知识的（ ）。 窃读 放学后 晚上 时间 众多顾客 雨天读书 独特感受 复杂滋味 热爱 渴望 一读课题，就会不由自主地想起鲁迅笔下孔乙己那（ ）的话来。孔乙己“窃”的是书，而本文“窃”的则是（ ），情趣上大相径庭。 窃书不算偷 读 品读课文，我们会随着这个怯怯地藏身于大人中间、匆忙而贪婪地阅读着的小女孩，体会