10.1统计与调查(第二课时)教学设计要素.doc

10.1统计与调查（第二课时）教学设计 一、内容和内容解析 1.内容： 　　抽样调查。 2.内容解析： 统计调查分全面调查和抽样调查。全面调查收集到的数据全面、准确,但一般花费多、耗时长，现实中存在很多无法或者不必要实施全面调查的情况，这是就要通过抽样调查来收集数据。与全面调查需考察总体中的所有个体不同，抽样调查是根据调查的目的和任务要求，从总体中抽取部分个体作为样本进行观察，然后用所得的样本数来推断总体，其中蕴含着部分估计总体的统计思想。如何抽取“好”（即有代表性）的样本，客观的反映总体。简单随机抽样是一种简单且实用的抽样方法，它的特点是使总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到。这样抽取的样本，在一定的样本容量下，一般具有较好的代表性，既达到估计总体的目的，又能节省人力、物力，体现出抽样调查的优越性。 本节课的教学重难点是：抽样调查的必要性和简单随机抽样调查。 二、目标和目标解析 1.目标: （1）了解抽样调查及相关概念； （2） 理解抽样调查的必要性和和简单随机抽样调查，理解样本估计总体的思想； (3) 初步体会统计思维和确定性思维的差异性； (4) 通过对具体问题的解决，感受数学的应用价值，同时提高自己的环保意识. 2.目标解析: (1) 能用自己的语言描述什么是抽样调查，能通过实例解释什么是总体、个体、样本、样本容量，了解样本与总体的关系； 　　(2) 能在不同的情景中选择