湖北远安一中高中物理 第7.7节《动能和动能定理》.docVIP

第7.7《动能和动能定理》导学案 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】 1．知道动能的符号、单位、表达式，会应用动能的表达式计算物体的动能。 2．能运用牛顿第二定律和运动学公式推导出动能定理，理解动能定理的物理意义，理解做功的过程就是能量发生转化或转移的过程。(重点、难点) 3．知道动能定理适用于变力做功与曲线运动的情景并能进行相应计算，领会应用动能定理解题的思路、步骤、优越性。(重点) 【学法指导】 1．用理论推导方法探索物理规律； 2．运用比较学习法对动能定理与牛顿运动解题进行比较，正确选择物理规律解决问题。 【知识链接】 1．求总功的两种方法：（1） （2） ？如果物体受到的力中有变力，或者物体做曲线运动，你将选第 种方法求总功。 2．我们了解某种能量一贯的思想：物体 的变化与 相关联的思想。 3．两个功能关系：（1）重力做功与重力势能变化的关系： （， ；， ） （2）弹力做功与弹性势能变化的关系：弹力做正功，弹性势能 ；弹力做负功，弹性势能 。 4．通过实验探究，我们了解了做功与速度变化的关系，即 。 【学习过程】 基础自主学习——用夯实的基础打开透射希望的天窗 一、动能 1．定义：物体由于 而具有的能。 2．表达式： 3．单位：国际单位为 ，1J= = 4．物理量特点：（1）具有瞬时性，是 （填“状态”或“过程”）量；（2）是 （填“矢” 或“标”）量；（3）具有相对性，与参考系的选择 （填“有”或“无”）关，一般是指相对于地面的动能。 二、动能定理 1．物理情景：如图所示，质量为ｍ的物体，在与运动方向相同的恒力F的作用下发生一段位移l，速度由增加到。试推导此过程中力F做的功与物体速度关系的表达式。 ？物体受到 个力作用而做 （填“匀变速”或“非匀变速”）直线运动。 2．推导过程： 对物体，由 得 ① 由 得 ② 由功的公式得 ③ 联立得 ④ 3．内容：力在一个过程中对物体做的功，等于物体的 。 4．表达式：（1） （2） 一个过程的 表示为或， 表示为或。 5．适用范围：虽然我们是在物体受 作用并 运动的情况下得到动能定理的，但动能定理适用于 和 运动的情况。 疑难问题探究——在探究式学习中提升思维能力 探究一、动能的表达式 问题1：请看教材P72，在推导出后有一段这样的分析：从这个式子可以看出，“”很可能是一个具有特定意义的物理量……所以“”应该就是我们寻找的动能表达式。请你指出得到这个结论的依据是什么？ 探究二、动能定理 问题2：在推导过程建立的物理情景中，若物体受到的不是一个恒力，而是几个恒力的共同作用，你认为还能得出吗？若能，那么和的含义分别是怎样的？ 问题3：在推导过程建立的物理情景中，若物体受到的是变力作用，或做曲线运动，你认为还能得出吗？并说明理由。 知识应用示例——夯实基础，总结方法 知识点一、动能 例题１：下列各种物体的运动，动能保持不变的是（　　　　） Ａ．物体做匀速直线运动 B．物体做匀变速直线运动 C．物体做匀速圆周运动 D．物体做平抛运动 例题2：改变汽车的质量和速度，都可能使汽车的动能发生改变。在下列几种情形下，汽车的动能各是原来的几倍？ A．质量不变，速度增大到原来的2倍。（ ） B．速度不变，质量增大到原来的2倍。（ ） C．质量减半，速度增大到原来的4倍。（ ） D．速度减半，质量增大到原来的4倍。（ ） 知识点二、动能定理 例题3：一架喷气式飞机，质量，起飞过程中从静止开始滑跑。当位移达到时，速度达到起飞速度。在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍。