现代教育技术讲座----刘立彬.pptVIP

现代教育技术是当代教育改革的制高点 中国的教育伴随着社会的进步而发展，目前正处于传统教育与全新教育理论变革的大潮中，自教育部启动教育改革到今天，已到了教育改革向纵深发展的历史阶段。 《中国高等教育报》 1998年“制高点专题新闻” 发刊词勇立朝头》 “现代教育技术是当代教育改革的制高点”。 1999年 开辟了专栏 “制高点现代教育技术”。 二、教育技术的内涵 (一)AECT 2004年最新定义 (1)定义: 2004年7月23日，在“长春2004—教育技术国际论坛”上，巴巴拉·西尔斯（Barbara Seels），在题为“教育技术领域的新定义及在线课程的设计”的报告中，介绍了AECT的教育技术的新定义： Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources. 中文意思： 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和 资源以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。 二、教育技术的内涵 (二)内涵： 1、定义名称：是“教育技术”（Educational Technology），而不是“教学技术”（Instructional Technology）。 2、研究中心：学习和绩效 。 3、研究对象：适当的技术性的“过程”和“资源” 4、研究领域：研究”和“符合道德规范的实践” 。 5、研究目的：促进学习、改善绩效 6、研究范畴：创造、使用、管理 三、现代教育技术的作用 1.提高学习效率 学习效率是指在一定的时间内掌握的知识和技能的总和。 经实验研究得出人们学习时，通过视觉获得的知识占83%；听觉占11%；味觉占1%。视觉和听觉在学习活动中所起的作用最大。 使用视觉媒体，其注意集中力的比率为81.7%；使用听觉媒体为54.6%，视觉媒体的注意集中比率高于听觉媒体。 2.扩大教育规模 广播、电视、通信卫星、计算机网络的应用可以对大量的人同时进行教学。 三、现代教育技术的作用 3.对现代教育理念产生了影响 (1)使教与学模式和方法发生变化； (2)使学校教学环境和手段发生变化； (3)使教材的观念和形式发生变革； (4)使教育超出了学校的范围，带动教育体制发生 变化； (5)使教育观念、教育思想和教育理论发生变化。 四、现代教育技术之多媒体技术 四、现代教育技术之多媒体技术 四、现代教育技术之多媒体技术 五、多媒体计算机辅助教学 六、多媒体计算机辅助教学的作用 (1)教学理念发生了本质的改变 ①教学活动由以教为主转变为以学生学为主。 ②学生从接受灌输的被动地位，转变为参与教学和操作、 发现知识、理解知识、掌握知识进行分析问题解决问题的主动 地位。 ③教师从主讲者转变为学生学习活动的设计者、指导者和 帮助者。学生由被动学习转变为主动学习。 (2)教学媒体由教师的讲解工具转变为学生的认知工具； (3)解决传统教学方法不容易解决的教学问题; (4)激发学生的学习积极性; (5)提高学生的学习效率; (6)培养学生分析解决问题的能力; (7)促进学生知识的建构; (8)有利于学生创新能力的培养。 七、多媒体辅助教学的启示 1.多媒体辅助教学，要以认知理论为指导;而不是以讲授理论为指导； 2.多媒体辅助教学，不是传统教学中教师通过各种教学媒体把知识灌输给学生即所谓的“电灌”(这只能是灌输式教学的强化),而应该是把教学媒体要用于帮助学生进行信息获取、加工、处理和对知识的意义构建； 3.传统意义的电化教学本质上是灌输式教学的强化，现代意义的多媒体辅助教学是把教学媒体用于学生主动探究的认知工具。前者只能学生形成机械性记忆，印象较淡容易忘记。后者更有利于学生清楚知识的形成过程，便于学生形成理解性记忆，印象深刻记忆持久。 十三、参赛中应注意的问题 仪态：大方得体 演示：操作熟练 讲解：清晰洪亮 十四、常用的课件制作工具 十四、常用的课件制作工具 十四、常用的课件制作工具 十四、常用的课件制作工具 十四、常用的课件制作工具 十四、常用的课件制作工具 PowerPoint演示文稿制作工具 该软件是美国微软公司出品的Office办公套装软件中的一个组件，是一款制作多媒体演示文稿的专业软件。集成了一整套的背景模版、切换效果、动画效果以及加载动画、声音和视频的常用函数。可以很容易地制作出集文本、图片、动画、声音和视频等多种媒体于一身的简