师幼互动是一个双向建构的过程.doc

师幼互动是一个双向建构的过程 游戏是幼儿的天性，幼儿的游戏中蕴藏着发展的需要和教育的契机，发展的多样性、差异性、自然性等特点在游戏中体现的淋漓尽致，这是游戏的本质所决定的。幼儿在游戏中没有外在的限制，能够身心放松，积极活动，充分表现自己，实现个人的愿望。他们通过操作材料、与人交往，体会到自己的力量，从中获得自信，在游戏中获得愉快的体验。成功的体验成为幼儿不断游戏，在游戏中不断探索、发现创造的动机。教师要在游戏中，抓住契机，为幼儿提供创造、想象的空间。 一次在益智区里，孩子门正在玩豆子。浩浩跑过来告诉我：“老师，不知道谁把绿豆和大白豆混在一起了？”我过去一看，果不其然，两种大小不一的豆子放在一个碗里了。这是又有几个小朋友走了过来，争先告诉我他们的发现。见此情景，我显出一副为难的样子说道：“哎呀，都混在一起了，这可怎么办啊？” 佳毅听了连忙告诉我说：“老师，我可以用手把它挑出来。”我趁机引导说：“佳毅，可以用手挑出来，你们还有别的办法吗？”孩子们听后都歪着脑袋想了起来。我接着说道：“你们看看这两种豆，发现了什么？”听我这么一说，他们把目光转向碗里的豆子。琪琪说道：“他们一大一小。”我连忙接着琪琪的发现追问下去：“那一大一小的两种豆子，除了用手分，还可以用什么方法分？”孩子们兴趣浓厚，七嘴八舌的议论着。这个活动孩子们非常喜欢，活动中也非常专注、认真，每个孩子使用的方法各不相同，他们都在专注的长上尝试自己想出的办法：有的用带眼的玩具筐进行分离，有的用筷子夹的方法进行分离，还有的用吸管吹和吸……孩子们在活动中的发散思维得到充分的扩展，培养了孩子的创造性。 活动中我深深地感到，师幼互动是一个双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的发展，而且我们对幼儿反应和需要的适当应答，反映了我们对幼儿的理解，我们可以从师幼互动中汲取经验和自身成长的养分，并在反思中逐步提高自己的能力水平，从而实现师幼互动中积极建构和发展，自身也会在与幼儿的互动中不断积淀智慧。我和孩子们在互动过程中共同成长，是我努力追求的梦想。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。 16.你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。课后，你自觉遵守纪律，