3-老人与海导学案.doc

2012——2013高一语文必修三导学案第一单元编号3 使用时间：2013年2月 日 编制人：郭 蕾 审核人： 语文教研组 领导签字： 班级： 组： 姓名： 教师评价： 《老人与海》导学案 【使用说明】 1.建议学生初读课文之前认真阅读预习案，了解海明威及其作品的相关资料。 2.本导学案分二课时进行，重点放在自主合作探究案的探讨上。 3.注重以朗读·讨论·点拨为主的学习方式，采用问题式教学的手段引导学生思考，循序渐进。 《老人与海》导学案（一） 学习目标： 了解海明威及其作品 了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象，学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神。 分析主人公的矛盾性格，提升学生对人性的认知。 学习文中的语言特色。 学习重点： 了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象。 分析本文主人公的矛盾性格。 学法指导： 识记、读背基础知识 诵读。 （1）反复诵读本文，理清文章脉络，概括文章大意。 （2）分组讨论，分析理解。在熟悉文章内容的基础上分析人物形象特点。 学习过程： 一、课前自主预习案（课前完成） 1、了解海明威 海明威（ErnestHemingway，1899—1961），生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。约翰?肯尼迪总统的唁电说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特?海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“”，他擅长用极精练的语言塑造人物，他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。 2、《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。通过一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。表现老人不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的精神。 “水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意 4、给下列加点字注音 鲭（ ）鲨 两颚（ ） 脊鳍（ ） 嘎吱（ ） 囊（ ）进 吞噬（ ） 鳐（ ）鱼 嗜（ ）杀 蹂躏（ ） 黏（ ）液 戳（ ）进 榫（ ）头 桅（ ）杆 残骸（ ） 5、辨析形近字（A级） （1）戳穿 杀戮 （2）攥住 积攒 （3）树梢 俊俏 （4）仓皇 苍白 （5）锥形 脊椎 二、问题导学（课前完成） 阅读课文，整体感知 桑迪亚哥是位“背运”的老人，连续84天没有捕到鱼，第85天出海，经过三天两夜的搏斗，终于捕获一条一千五百多磅的大马林鱼。归航途中，鲨鱼出现了………. 阅读课文填写下表。 第一次 攻击者 数量 老人作战工具 结局 我的学习疑点 我的疑问 我的收获与发现 三、课堂合作探究 仔细分析下列语句，小组讨论作答 1、老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可以把他消灭，可就是打不败他”？ 2、但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。现在不是去想缺少什么的时