高中语文 第一单元 第2课 墙上的斑点应用体验之旅配套训练 选修《外国》.docVIP

【三维设计，复习必备】2014届高中语文 第一单元 第2课 墙上的斑点应用体验之旅配套训练 新人教版选修《外国小说》 (时间40分钟　分值60分)一、基础巩固(12分，每小题3分)下列加点字注音全都正确的一项是(　　)箭镞(zú)　古冢(zhǒnɡ) 桅杆(wéi)　呆滞(zì)芜菁(jīnɡ) 噩梦(è) 褶皱(zhě) 凛冽(liè)赝品(yìn) 鸟窠kē) 都铎(duō) 鳍翅(qí)蓄意(xù) 怂恿(cǒnɡ) 铁裙箍(ɡū) 别墅(shù)解析：A项，“滞”应读作zhì；C项，“赝”应读作yàn，“铎”应读作duó；D项，“怂”应读作sǒn。答案：B下列各组词语(　　)斑点　复活节　礼义之邦　乌云密布盘旋　入场券　不落窠臼　疲惫不堪黯然　三角州　唧唧喳喳　悬而不决擦拭　抠字眼　要言不繁　转瞬即逝解析：A项，义—仪；C项，州—洲；D项，繁—烦。答案：B依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　　)(1)玫瑰花形状的斑块，随着时光的________，它会越来越清楚。(2)说来也真奇怪，人们总是本能地保护自己的形象，不让________太不相像以至于人们不相信它。(3)他们完全有理由希望那个________营地或者坟墓的重大问题长期悬而不决。流失　原形　对于　　B．流逝　原型　对于流失　原形　关于 D．流逝　原型　关于解析：(1)流逝：像流水一样迅速消逝。流失：①指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指河水等白白地流掉。②泛指有用的东西流散失去。③比喻人员离开本地或本单位。此处用2)原形：原来的形状，本来面目(贬义)。如“原形毕露”。原型：原始的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。此处表示“原始的模型”，故应选“原型”。(3)表示关联、涉及的事物，用“关于”；指出对象，用“对于”。例如：关于招生问题，请与招生办联系。又如：对于不正之风，我们不能听之任之。故此处应选“关于”。答案：D(2012·新课标全国卷)下 (　　)凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经解析：A项，句式杂糅，应为“很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人的伤害”或“很可能使毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害”。B项，不合逻辑，“取得的成绩终于得到回报”不合事理，应去掉“和取得的成绩”；另外，在“为这项设计”前加上主语“她”。D项，搭配不当，“困境”与“如何解决失业问题”不能搭配，应将“困境”改为“困难”；“带给”的宾语应是“欧洲各国”，可改为“带给了经济复苏的欧洲各国”。答案：C二、阅读鉴赏38分)(一)课内阅读(18分)阅读下面的文字，完成5～8题。在某种光线下面看墙上那个斑点，它竟像是凸出在墙上的。它也不完全是圆形的。我不敢肯定，不过它似乎投下一点淡淡的影子，使我觉得如果我用手指顺着墙壁摸过去，在某一点上会摸着一个起伏的小小的古冢，一个平滑的古冢，就像南部丘陵草原地带上的那些古冢，据说，它们不是坟墓，就是宿营地。在两者之中，我倒宁愿它们是坟墓，我像多数英国人一样偏爱忧伤，并且认为在散步结束时想到草地下埋着白骨是很自然的事情……一定有一不，不，什么也没有证明，什么也没有发现。假如我在此时此刻站起身来，弄明白墙上的斑点果真这两段文字中作者认为“墙上的斑点”是什么？(4分)答：____________________________________________________________________参考答案：①是古冢还是营地；②旧钉子的钉头。作者这样想象合理吗？依据是什么？(4分)答：______________________________________________________________________________________________ 参考答案：可以说是合理的。因为在“某种光线下面”， 人会产生某种朦胧的感觉。加上作者用了“不敢肯定”“似乎”这些词语。在第二段中，作者所要表达的情感是什么？结尾“这里是多么宁静啊——假如没有惠特克年鉴——假如没有尊卑序列表！”这句话包含着怎样的情感？(4分)答：____________________________________________________________________________________